《教育传播学》第七章.pptVIP

下载本文档

4
0
约小于1千字
约 11页
2017-03-08 发布于浙江
举报
版权申诉

《教育传播学》第七章.ppt

1、本文档共11页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

* 第一节教育传播中教师的角色第二节教师的传播行为第三节教师的素质要求第七章教育传播中的教师一、教师是教育传播中的“把关人” 二、教师的性格特征三、教师的基本任务和应做好的工作第一节教育传播中教师的角色一、教师是教育传播中的“把关人” “把关人”最早是美国心理学家、传播学的奠基人之一，卢因提出的。卢因在《群体生活的渠道》中认为在群体传播中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。 1950年传播学者怀特将这个概念引进新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的把关模式。第一节教育传播中教师的角色 “把关人”理论认为：社会上存在大量的报道素材，新闻报道并不是有闻必录，而是经过一个取舍选择的过程。在这个过程中，大众传媒形成了一道关口。通过关口传达给受众的新闻信息，只是众多新闻素材中的少数经过选择、加工处理的新闻信息。第一节教育传播中教师的角色二、教师的性格特征 1、理智型教师 2、意志型教师 3、情感型教师 4、组织型教师第一节教育传播中教师的角色一、教育信息的收集二、教育信息的加工三、教育信息的传递四、影响教师传播行为的因素第二节教师的传播行为一、教育信息的收集 1、明确信息收集的目标和内容 2、选择信息源 3、考虑信息收集方法 4、进行信息收集第二节教师的传播行为二、教育信息的加工 1、将收集的信息进行筛选，使之成为有用的 2、将收集的信息进行整理，使之成为有序的 3、将收集的信息进行编码，使之成为易传的第二节教师的传播行为 *