课题文本信息的加工与表达.docVIP

3.3多媒体信息的加工与表达 一、教材分析 本节主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工文本、图片、动画、声音和视频等信息，并根据任务需求集成多媒体作品，利用恰当的工具软件处理多媒体信息、呈现主题，表达创意，是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是信息社会对公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息内容的延伸和提高，同时也是选修模块《多媒体技术应用》的基础。 二、学生分析 学生普遍对多媒体技术感兴趣，但POWERPINT并不是学生的常用工具，尽管已经在义务教育阶段学习过，但已比较生疏。利用之前对WORD工具软件的技巧，则较轻松地迁移到POWERPOINT工具的基本操作上，但对“自定义动画”技术熟练程序不够。 三、教学目标： 知识与技能： 1、了解多媒体信息的特点和作用 2、了解多媒体作品的特点 3、掌握多媒体素材（包括文本、图片、动画、声音、视频）的采集和加工的方法 过程与方法： 掌握多媒体作品制作的过程，并经历以下过程：整体规划、内容设计、结构设计、版面设计 情感态度与价值观： 1、能够根据任务需求，利用合适的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 2、通过完成应用活动，综合提高信息获取、鉴别、加工及发布的能力，从而提高信息素养。 四、重难点分析 重点： 1、掌握多媒体素材（包括文本、图片、动画、声音、视频）的采集和加工的方法 2、掌握多媒体作品制作的过程，并经历以下过程：整体规划、内容设计、结构设计、版面设计 3、能够根据任务需求，利用合适的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 难点： 能够根据任务需求，利用合适的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 五、教学策略 要想让学生掌握多媒体作品制作的过程，首先让学生熟练掌握有关多媒体技术工具软件的使用，因此，尝试练习部分重点放在复习POWERPOINT工具的使用上，而新课讲授则是以优秀作品为范例，讲授多媒体作品制作需经历的五个过程，最后通过应用活动让学生经历这五个过程，每个过程均有详细的指引，而且在素材采集五一节中鼓励学生走出课堂，这个应用活动可以说是对之前所学习过的所有内容的一个综合应用。 六、课时：6节 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 优秀作品展示：《实中青春飞扬》、《奔》、《革命先驱——孙中心》 点题：多媒体作品与一般视觉媒体的不同之处在于它应用了动画、声音、视频效果，能给人以听觉和视觉感官上更大的刺激，从而达到了表现主题的作用。 产生共鸣 通过优秀作品产生视听觉上的冲激，体现多媒体作品优势。 尝试练习 利用提供的素材中的文本、图片、声音，运用多媒体制作工具POWERPOINT的功能，将《狐狸和乌鸦》的故事用生动形象的形式表达出来。 完成活动 复习 powerpoint的基本操作。 归纳小结 [技巧] 1、在演示文稿中，如何插入文字？ 答：利用文本框 2、如何插入新幻灯片？ 答：插入→新幻灯片 3、如何自定义动画（顺序与时间、单击鼠标播放、不变暗、播放后隐藏等的灵活应用） 课本P64 4、如何设置幻灯片效果？ 答：幻灯片放映→幻灯片切换 5、POWERPOINT多媒体作品文件的扩展名：PPT 思考并回答 强化技术要点。 新课讲授 以《革命先驱——孙中山》为例讲解 一个典型的多媒体作品可以是文本、图像、图形、动画、声音、视频等任何几种信息的集成，当然不是简单的组合。 制作多媒体作品的基本过程 和评价，不断改进和完善作品。 1、需求分析：确定对象和目标、确定内容和形式、明确条件与限制 2、规划与设计 （1）整体规划 （2）内容设计：*理清设计意图，确定内容线索； 观摩案例，学习新知 1、通过优秀作品讲解知识点有助于学生理解。 2、由于案例有完整的制作过程网站，在时间允许的情况下可以预设一些问题后，让学生自学，问题可以是： （1）作品的内容结构包括哪几方面； （2）如何利用powerpoint图片工具栏去掉图片的背景色； 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课讲授 选定主要内容，设置栏目名称；确定表现形式，设计呈现方式 （3）结构设计（4）版面设计：版面设计时，需要考虑让作品形成一个统一的风格，以便给读者一个整体印象。 （5）工作计划 3、素材的采集和加工 （1）图片的处理与合成：操作方法与在WORD中的操作一样 （2）文本信息的选取与加工 整个正文内容结构清晰，有主有次。整个画面简朴、扼要，错落有致。 文字的选取与加工的关键是要如何围绕重点精选材料，体现设计意图。另外，还要根据媒体表达形式的特点，在有限的版面中使得内容表达更加丰富、深刻。 对于历史人物、事件等方面，我们必须尊重事实，注意鉴别信息来源是否可靠，是否