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乡村小学语文教学的自然美教育 　　摘 要：乡村小学的教学硬件、软件都不及城市，更不如发达城市的好。那么乡村语文教学应该如何发挥自己的天然优势和独特性的语文教学，让孩子们从独特的语文教学受益和受用，是乡村语文教学的一个难题。现在我就乡村小学语文教学的自然美教学谈谈我个人的一些看法；如何在语文课堂教学中领略自然美；在日常观察中发现自然美；在本地风景中感受自然美；在作文写作中熏陶自然美和在同学交流中提升自然美。在语文教学的自然美教学中渗透美育功能，让语文教学呈现出较强的人文关怀和自然情怀。 　　关键词：乡村小学 语文教学 自然美教育 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0090-01 　　语文学科除工具性的特点之外，还具有思想性、文学性、知识性、社会性、实践性等特点。这些特点决定了语文学科的美育因素是那么的丰富多彩，对学生有具有非常寻常的的吸引力。然而，目前在语文教学中的审美教育功能实现得并不理想。每每在课堂上，当老师在为祖国的大好河山和我们的历史文化而深感骄傲自豪并沉醉其中的时候，却有相当一部分学生对此却无动于衷。 　　当今乡村小学的语文教学是与城市的语文教学有比较大的差距，是不是这种现象就无法改进。其实农村教育中也有其独特的优势，我们可以在语文教学中进行深挖掘，如农村孩子生活在广阔的乡村，这里有绿树成荫、鸟语花