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建筑设计基础课程教学改革浅析 　　摘 要：鉴于建筑设计基础课程在建筑学学科中的重要意义，对地方性大学的建筑设计基础课程面临的问题进行了分析。借鉴当前国内其他高校的成功经验，从教学思路、教学内容和教学方法三个方面入手，对该课程的教学改革进行了探讨和尝试。转变教学理念，整合教学内容，更新教学方法，展开技能训练、思维训练和知识积累“三位一体”的教学环节实施。并且对未来改革重点提出见解。 　　关键词：教学改革 教学思路 教学内容 教学方法 　　中图分类号：TU2 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0112-02 　　Analysis on Teaching Reform on the Basic of Architecture Design 　　Li Xiangjie 　　（The Architecture Department of Dalian University Institute of architecture and Engineering，Dalian Liaoning，China 116622） 　　Abstract：In view of the significances of the basic of architecture design in the study of architecture.it gives thorough analysis on the present situation and the problems in the basic of architecture design which are exiting in the local university.And based on the experiences of other domestic universities，the teaching idea，teaching content and teaching method were discussed and attempted.Changing the traditional teaching concept，integrating the teaching content and updating teaching methods are discussed. The idea of“three in one” was realized in teaching practice.The ability of manipulative，observation，thinking and language expression were experienced.And the key ideas of the future reform are put forward in the text. 　　Key Words：Teaching Reform；Teaching Methods；Teaching Content；Teaching Method 　　建筑设计基础课程是建筑学专业的入门课程，肩负着对初学者的启蒙教育，是整个建筑学科的奠基石，该课程的教育质量对后续课程的展开和对未来建筑师的职业生涯具有非常深远的影响。因此，该课程的教学研究和探索对整个建筑学科意义重大，对于办学时间较短的地方性大学来说，具有创新性的教学改革尤为重要。 　　1 当前的现状 　　笔者所在学校大连大学是一所地方大学，从2000年开始设置建筑学专业，教学体系上沿袭了我国早期的传统学院派建筑学教育模式，与我国其他院校的建筑学专业相比，办学时间短，资历较浅，经验不足，教学设备和师资匮乏。就建筑设计基础这门课程来说，虽然近几年一直在不断的改进、调整，但是目前还存在诸多有待探讨的问题。 　　根据笔者近几年的教学体会和观察，以下几个方面的问题表现比较突出：（1）学生美术功底薄弱。大部分学生的入学前没有受过美术训练，入学后对图形和立体空间感的培养非常艰难，同时对建筑美学的理解也有困难。（2）学生缺乏学习的兴趣和主动性。很多学生往往是为了完成作业而被动的去做作业，这样的状况就使得训练的意义和目的很难达到，学生自身也会感到疲惫不堪，觉得任务繁重。（3）学完的内容不能融会贯通。笔者在二年级和四年级的设计课程教学中发现，很多在一年级训练过的内容在后续课程中没有起到相应的铺垫作用。比如，二年级的课程设计在图面表现阶段，很多学生不会或者忘记一年级训练过的绘图技法和表现手法，图面效果反倒不如一年级的作业。（4）缺乏对专业的整体上的概念性认识。二年级或者高年级阶段依然会出现基本概念不清楚、相关知识匮乏的现象。比如，不能正确的绘制建筑方案的剖面图，不能了解当前的建筑设计动