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强健班级特色文化 促进班级和谐发展 　　【摘 要】班级精神文化是浸润在班级文化中的一种隐性文化，是班级内师生认可的行为规范、人际关系、价值取向、审美情趣、学习风气等内容的总和。文章介绍了笔者通过制定特色班级制度、制定纷呈班训、特设读书专栏、开展特色班级活动、制作班级记录片等路径强健特色班级文化，以促进班级建设的和谐发展。 　　【关键词】文化建设 和谐发展 特色班级 　　文化应是对集体中的每个人的思想进行指引作用的共同达成的言行准则，应是每个人都认同的意识形态。可以这么说，班级精神文化是班级文化的灵魂，是推动班级前进的软实力，更是促进班级和谐发展的源动力。笔者在具体的教育实践中认识到，班级精神文化的建设应该由一种品牌意识来引领，而品牌就是“特色”，这需要在持久的班级活动中内化；更需要有民主的氛围来培育和浸润。笔者主要通过以下路径强健特色班级文化，以促进班级建设的和谐发展。 　　一 制定具有特色的班级制度 　　管理一个班级，用严明的制度进行纪律约束，可以让班级产生很强的战斗力。建设好自己的具有特色的班级文化，则可以潜移默化地塑造出学生的人格与素养。古人云：“人无德则不立”，从今后的发展来看，一个人才的成才扎实的专业知识固然重要，但优秀的个人素质则更能成就事业。 　　1.个人风貌 　　第一，着装按学校要求，即穿统一校服；不要染发、染指甲，女生不披发，男生不留长发，不抽烟；不佩戴任何首饰。 　　附带赠语：“女人天生不是妖艳的代名词，男人生来就要远离浮躁，选择坚强”；“你是向往打动别人的眼球，还是触动他人的心灵？” 　　第二，语言文明，让脏话少一点，再少一点；学会敬畏，爱护老师多一点，再多一点；选择宽容，理解他人多一点，再多一点；牢记谨孝，关爱父母多一点，再多一点。 　　附带赠语：“逞一时口快，却形象尽失”；“从无敬畏，人生将迷失航向”；“你是选择烂石，还是天空？”“爱是人类存在的价值之体现。” 　　第三，敞开心灵，坦诚相待；选择诚信，做真自我！ 　　附带赠语：“诚实比美丽的谎言更美！” 　　第四，你很坚强，更要坚持；要会倾诉，更会调整。 　　附带赠语：“初一、初二是量变，初三是质变，牢记此点，初中三年会让你内外兼修，果实累累。” 　　2.集体风貌 　　第一，班级门内张贴以下标语： 　　“××班就是我们的第二个家，让我们来美化它，爱护它，永远不要玷污它“ 　　“××班就是我们的重点高中预备班，人人好好学习读好书。无视纪律的不是××班人，可以离开，绝不阻拦！” 　　第二，班级门外张贴以下标语： 　　“人人都代表××班形象，有以下情况者都被视作给班级添堵，为班级抹黑：遇人不主动问好，甚至随口脏话；不尊重宿管老师，在非规定时间随意进出；破坏班级或校园公共财产；不注意个人卫生，衣冠不整，甚至因仪容仪表被学校点名批评；课间休息期间，在走廊或校园疯逗打闹，男女生举止亲密；与它班同学发生矛盾甚至打架斗殴，以及牵扯校外人员打架；迟到是对班级形象的直接损害；在考场中舞弊致使个人和班级形象尽失；乱说不利于班级或学校团结的话。” 　　3.其他说明 　　第一，自习期间，班主任不在班，班长等同班主任，维持自习纪律，履行职责，不服从班长管理者视同不服从班主任管理。 　　第二，课堂座位位置调整本着公平的原则，每周从左向右调换。第一排同学为各组小组长，负责收发作业等班级事务。 　　第三，卫生一日三扫，分别为早读前、午自习前和晚自习后。清洁由每个值日小组轮流打扫，大扫除由两个值日小组负责，垃圾每日倾倒两次，分别为午自习前和晚读前，生活委员负责卫生监督，卫生不合格的值日小组罚扫三日。 　　第四，卫生要求每节课前值日生擦净黑板和讲台，地面无垃圾，外走廊保持清洁。 　　第五，请假或者早退必须履行手续，即签请假条，保留存根。如遇班主任不在，需要电话联系。 　　二 制定纷呈班训 　　《诗经》有云：“古训是式，威仪是力。”训，有教导、训诫的意思。班级是教育的根据地，为使学生全面和谐发展，本着育人为本，将教育落到实处的原则，笔者让学生们自主设计班训，并依据班训培养学生。充分发挥教育的自主性，体现教育的个性。对于一个班级而言，一条合适的班训就如指挥棒指引着学生努力进取，如春雨无声地滋养着学生的道德心灵。笔者在制定班训时，通常是让学生自提，然后通过讨论、投票的方式定夺。班训定下之后，首先将它张贴在教室最为显眼的地方，然后在教室的学习园地设立专栏，专门宣传与班训的精神指向相呼应的内容。在每周的班会上都腾出五至十分钟时间读一篇关于班训内容的文章，或者讲一个小故事或观看视频，通过形式多样的渲染让学生时刻铭记在心，并鼓舞着他们的斗志，让他们的精神有一个明确的导向，哪怕是多年的时间已经过去，当学生们再次想起班主任依然会心潮澎湃，激情再