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国学教育在高职院校的推广及应用 　　摘 要 本文从国学以及国学教育的内涵出发，探讨在高职院校进行国学教育的意义。从成立专门教育机构、加强教师队伍建设，重视课堂教学、探究教学方法，营造良好文化氛围、培养学生的兴趣三个方面入手，以山东商务职业学院为例，对国学教育在高职院校的推广及应用作了初步探索与探究。 　　关键词 国学教育 高职院校 探索探究 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　长期以来，以职业教育为导向的高职院校普遍存在着重技术教育、轻人文教育的问题，在一定程度上造成了高职学生整体人文素养偏低。忽视高职院校人文教育导致的不良后果亟需引起重视和得到纠正。本文认为，在高职院校中推行以人文教育和人格养成为核心的国学教育，可以弥补现行高职教育的不足，对于提高学生的人文素养、道德品质以及创新能力有着举足轻重的意义。 　　1 国学及国学教育意义 　　研究国学以及国学教育的定义是研究国学教育在高职院校推广及应用的前提，在高职院校开展国学教育利于学生道德素养的培养、心理素质的增强以及创新能力的提高。 　　1.1 国学与国学教育的界定 　　何谓“国学”？对于国学的界定有很多。“国学”一词最早见于《周礼·周官·乐师》：“乐师掌国学之政。以教国子小舞。”《辞源》说：“国学即国家设立的学校。”这指的是传授国学的国家机构。《现代汉语词典》将国学定义为：“我国传统的学术文化，