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小学班主任应对学生厌学的策略研究 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0028-01 　　摘要：学习生涯是一个人人生中的重要组成部分，同时也是青少年的主要“任务”，学习关乎着一个人的素质提升与能力提升，对于一个人的当前阶段以及未来的发展都有深远的影响意义。但是在教学的过程中笔者却发现，很多学生在学习的过程中却往往会出现“厌学”状况，不喜欢上课、不喜欢老师，甚至出现逃学等情况。这在很大程度上影响了学生基础知识的积累，同时也阻碍了学生的健康成长，与义务教育与素质教育的要求是不符的。作为班主任老师，我们应该为学生的全面发展与整体发展负责，在教学的过程中就需要我们能够清晰的认识、及时的解决学生厌学问题，引导学生养成良好的学习习惯与学习认知，提升他们学习的有效性，实现教学的有效进行。 　　关键词：小学生 厌学 原因 班主任 工作 对策 分析 　　一、 小学生厌学的主要原因 　　1、 首先是自身原因 　　学生自身的学习认知、知识基础是造成其厌学的主要原因。学生是学习的主体，其自身的学习认知不够，教师就很难进行教学工作；另外没用一定的基础知识积累，在学习的过程中也会使他们难以理解，增加学习的难度。此外，学生的人际关系也是导致其厌学的一个重要因素：很多厌学的学生在学校都很少有朋友交往，缺乏人际关系的沟通也导致他们独来独往，对于学习没有兴趣。 　　2、 其次是家庭原因 　　家长是孩子的第一任教师，也是对于孩子最为了解的群体，家长的个人文化素质、品德修养、思想观念也在很大程度上决定着学生的学习。比如家长对于孩子比较尊重的家庭，学生的学习往往会比较快乐，而一旦家长对于学生的学习要求较为苛刻，那么就会在一定程度上打击学生的学习兴趣，造成厌学。 　　3、 再次是学校原因 　　学校是学生学习生活的主要场所，学校中的学习风气、人文状况以及师资配备都在很大意义上影响着学生的学习。不良的校风会造成学生学习中的压抑，教师的教学水平也影响着学生的学习态度。 　　4、最后是社会原因 　　近些年来，随着社会经济的发展，一些金钱至上观念也在影响着学生，使他们错误的认为学习无用，只有金钱才是王道，影响他们的价值观；也有一些黑网吧的开设使学生沉迷于其中，造成学生在学习上不用心，影响他们的学习效果。 　　二、 小学生厌学的主要对策 　　1、 首先要端正学生的学习认知 　　前面我们提到过：学生的学习的主体，很多教师认为学生不愿意学也就没办法，任其“破罐破摔”，这其实是不对的。作为班主任，我们不应该放弃任何一个学生，而是应该发挥自己的引导作用，一步步的端正学生的学习态度，使他们能够认识到知识的重要性。在这个过程中，笔者认为激发学生的学习兴趣是一个重要的手段。兴趣是最好的老师，激发了学生的学习兴趣，那么就能够促进他们对于学习的积极性。所以在教学中就需要教师引导学生进行自我认知，对于基础不好的学生，让他们知道自己还有很大的潜力没有发挥出来，他们比成绩好的同学有更加的进步空间。当厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。 　　2、 其次要联系家长做好教学引导 　　家长作为学生教育过程中的一个重要影响因素，班主任教师应该利用好。比如学生出现的一些特殊状况，班主任在无法调查清楚的时候，就可以联系家长进行有效的沟通交流，联合家长一起做好孩子的教学引导工作。比如针对家长存在的不正确的教育观和教育态度，不恰当的教育方式，要通过家长学校、家长会、家访、订家教周刊等形式向家长宣传心理健康教育知识，讲解学生身心发展特点，宣传如何教育孩子做人，如何指导孩子的学习，如何指导孩子进行自我心理调适，承受挫折，培养自控能力等，我认为可以从每个班中选出一些有教育方法或不懂如何教育子女的家长代表，定期让他们在老师的组织下进行交流，与此同时老师可以对他们进行些辅导和咨询。 　　3、 再次要创设良好的学习环境 　　笔者认为，想要使学生摆脱厌学，让他们爱上班集体是一个重要的步骤。很多学生厌学就是因为不想上学，不想进教室，那么作为班主任，就应该创设一些良好的环境，来让学生喜欢上这里。比如班主任要营造良好的班级学习氛围，即加强班风建设。树立积极向上、展现出青春活力和热情的精神风貌，要让好学成为班上的主流，为培养学生学习积极性提供良好的文化土壤。另外也要建立良好的师生关系。“要让学生喜欢学习，先让学生喜欢要他学习的人”，这是“理想教育”的一个重要理论。古人云：“师者，人之模范也。”教师要热爱本职工作，增强民主平等