[中学联盟]江苏省涟水县红日中学七年级生物上册苏科版导学案：第4章 第1节 光合作用（第2课时）（无答案）.docVIP

涟水县红日中学“六步循环”导学案 课题：光合作用（第2课时） 一、学习目标 1、阐明绿色植物光合作用的原料、产物、条件、场所、实质和公式。 2、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用和意义。 二、重点难点 1、重点：阐明绿色植物的光合作用。 2、难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用。[来源:Zxxk.Com] 三、自学交流[来源:Z。xx。k.Com] 实验四：探究银边天竺葵或者青菜不同部位进行光合作用的实验 ⑴提出问题：只有叶片的绿色部分能进行光合作用？ ⑵作出假设：只有叶片的绿色部分能进行光合作用。 实验要点：如用银边天竺葵，那么变量就是有无叶绿体； 如用青菜不同部位实验，变量就是叶绿体的多少。 思考和讨论：实验材料不同部位叶绿体含量不同，在进行光合作用时，制造的淀粉含量不同。滴加碘液，通过变色程度的不同，可以判断光合作用场所。 ⑷ 实验现象：银边天竺葵：边缘→没有变蓝色；中间→变蓝色。 青菜：1至4，蓝色越来越深。 分析实验现象： 银边天竺葵： 边缘→没有变蓝色→没有淀粉（没有 ，不进行光合作用）； 中间→变蓝色→有淀粉（有 ，进行光合作用）。 青菜：1至4，蓝色越来越深→淀粉越来越多（ 含量越来越多， 光合作用进行的越来越强 （5）实验结论：光合作用场所：叶绿体。含有叶绿体的器官都可以进行光合作用，主要器官是 。 四、展示点评 光合作用