高中语文 话题作文“品”写作导引素材.docVIP

话题作文“品”写作导引 【金题回放】 阅读下面一则材料，按照要求作文。 　　“品”字在《现代汉语词典》中有多种含义： 　　（1）体味，如品味、品尝；（2）评论好坏，按一定的等级衡量，如品评、品鉴；(3)品质…… 　　例如我们可以品味人生的苦难、沧桑，也可以品味文学经典、音乐经典。 　　请联系自己的感受和认识，以“品”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。 【写作导引】 在现实生活中，“品”是一个经常使用的字眼。“品”组成的名词就有品德、品第、品格、品级、品节、品类、品貌、品名、品目、品牌、品色、品位、品相，品行、品性、品质、品种等；动词还有品尝、品读、品评、品赏、品题、品玩、品味、品议、品头论足等。做一个品质高尚的人，追求人生高品位是我们每个中学生的理想。如何追求高品质，每个人的做法并不相同。古人讲究修身，修身即修炼自己的品质、净化自己的思想、提高自己的修养、磨炼自己的意志。但正因为如此，我们的感受才深，刻骨铭心的东西才多，可以“品”、值得“品”的东西也很多，在写作时，我们可以“品”人，可以“品”事，可以“品”物，可以“品”情，可以“品”文化，可以“品”自然……我们可结合自己的感受，结合自己的特长，写出自己感受最深的东西。 　　这篇作文，所给材料提供了几个含义，学生可以围绕这些材料打开思路，从立意角度考虑，“品”作动词，组词后要增加主语或宾语，表达学生对人生的观察、思考、认识等；作名词，要点出其具体内涵。下面这些角度都是比较好的立意： 　　1、品味人生百态（苦难、沧桑、曲折、不幸、磨难、幸福等） 　　2、品味经典（文学、音乐、美术等） 　　3、做一个品行高洁的人 　　4、用客观、公正的标准品评他人（事物） 　　要写好以《品》为题目的文章，除了取决于我们认识生活的高度（或者说是深度）外，还要注意在表达上要“大题小作”，取材立意和谋篇布局，都要从细“品”生活中的某一“点”开始，这样才能把文章写深写透，才能写出令人满意的文章。假如写作时面面俱到，贪多求全，容易导致每个方面都谈不深、谈不透，给人以“蜻蜒点水”的感觉。 【优秀范文】 品味经典 　　快节奏的生活，让我们迷失了对经典的关注。当高速公路在我们面前四通八达，很少有人还去想中世纪欧洲的鹅卵石小路；当摇滚乐充斥我们的耳膜，很少有人沉醉于古典音乐的轻灵中。 　　而我一直在崇尚、向往着那片美丽与永恒的古典芳草园：帕特农神庙的宏伟、罗马旧城里的街边咖啡馆、百老汇经久不衰的歌剧、好莱坞电影《魂断蓝桥》、瞎子阿炳的《二泉映月》、梁祝翩飞的蝴蝶……还有那些温馨、朴素而令人心动的文字。我愿用心去咀嚼，去品味那或婉转缠绵，或雄浑悲壮的经典，在默默中倾听历史的心跳，让自己的血液流淌得更加奔放。　　 　　品味经典，那繁华之外的空灵。当很多人在迪厅中伴着摇滚疯狂舞动的时候，月光凝结在我的记忆里,再也无法化掉，我只想在如水的月光中放飞自己的想象。贝多芬的月光曲静静地流淌，似乎在诉说一个悲伤的故事，钢琴家理查德莫利斯舞的手指带我划向从前。在清幽的月光中我看到琉森湖上的月色、朱丽叶明亮的眼睛。感受到了宁静、沉思、悲哀、信念，克制、疑虑、冲动、沉重，预感、犹豫、胆怯、超脱，温柔、嘲笑、满足、沸腾，不安，愤怒，幻觉，感情和理智的交织……氤氲之间，明月可掇，哀婉的《二泉映月》就这样从瞎子阿炳的指间流出。月光从石缝间汩汩流出，涤荡了世间的种种繁华，只留下月只留下静……　　 　　当李清照带着“人比黄花瘦”的容颜向我们走来，我的心中便荡起阵阵激流。宋词，那古老的精华，已融入我的生命。喜欢宋词，喜欢那明快的韵律。“流光易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，读起来如行云流水，朗朗上口，字字清新隽永，绕耳不绝。喜欢宋词，喜欢那欲说还休，一咏三叹的似水柔情。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月，此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”万般愁绪，万般滋味，无奈中，只有一任肝肠寸断。喜欢宋词，喜欢那雄浑壮阔和沉郁苍凉的爱国热情。从怒发冲冠的壮怀激烈到“一樽还酹江月”的千古豪情；从“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的热血之誓，到“男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的铮铮铁骨，字字铿锵，句句雄壮，让每一个人都倍感激动。　　 　　品味经典，那梦想王国中的远行。　　 　　品味经典的文学作品，是灵魂的漫步、心灵的远足。我愿意做这样的远足，我爱这样的远行远胜于身体的远行。我喜欢于冥冥无声中用心倾听简爱与罗彻斯特的交流；我愿在滔滔大河上用心观看汤姆与吉姆曲折的冒险；我愿意在茫茫人海中用心灵体味　马内特　小姐与达尔纳先生跨越英吉利海峡的双城之恋；我更愿意在茫茫荒岛上与鲁滨逊举杯邀明月……是的，经典的文学犹如承载人类灵魂的马车，这旅行即使是最贫穷的人也可以享受。　　 　　品味经典，经典中有美丽的永恒，让我们在清幽的墨香中聆听古人