谈历史课堂的实效性.docVIP

谈历史课堂的实效性 初中历史新课程标准的基本理念之一是：改变历史学习方式，激发学生对历史问题的兴趣，培养历史学习能力，鼓励积极探究，形成主动学习的态度。而传统的历史教学所采用的“灌输――接受”式的教学方式使得学生对历史学科的学习成了纯粹被动地接受、记忆历史知识及结论的过程，因而使一些学生失去了对历史学科的学习兴趣。 在新的课堂教学模式下“受惠”最大的是学生，真正把时间和主动权实实在在还给学生，学生是主角，老师只是导演而已；教学过程的研究也可以说是教师的教学方式和学生的学习方式的研究已成为学校实验的重点，就此我进行了尝试和探索，让历史课变得充满生机、富有活力。 1. 学习方式的转变，使学生更愿上历史课了 教师要选择恰当的教学方法。教师要坚持“教必有法，但无定法、重在选择、贵在得法”的原则，以教学目标为依据，结合学生知识水平和接受能力的实际情况，认真选择行之有效的教学方法，从而圆满完成教学目标的实施。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。在新课改的理念下，我在教学中作过一次小的改革，开始让学生自己上讲台讲一个历史片段，在讲的过程中学生可以提问问题；然后大胆的放开，在前几届毕业班中试着让每班的优秀的学生来讲课，