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运用多媒体教学指导农村学生写好作文 　　摘 要：在信息落后的农村作文教学中，由于学生见识浅，阅读的课外读物少，作文教学一直都是课堂教学中的一个薄弱点，每提起写作文，学生就有恐惧感，总说“没有东西可写”，“不知怎样写才好”，老师费尽唇舌收效也不大。长期以来，存在教师难教，学生难学。为了改变这一状况，我尝试着把多媒体引进入了作文课堂，对作文教学产生了一定的影响，学生们也爱好写作了，不在像以前那样“没有东西可写”，而是把写作文看着是做一件很快乐的事。 　　关键字： 多媒体 创新作文 　　随着国家“普九”、“普实”的完成，农村的教育教学基础设施得了极大的改善，多媒体教学也随之进入了农村的教学课堂上，为农村的教育教学模式改革奠定了基础。与传统教学手段相比，多媒体教学显示了它独有的优越性：它给孩子创设了一个融声、图、文于一体的认知环境，它把枯燥的文字演绎成精美的画面、音乐。它让无声的作品显得更为多姿，它大大扩大了课堂容量，这些都是常规的教学手段所无法达到的。 　　充分利用多媒体教学训练学生 　　俗话说：万事开头难。小学对作文刚刚接触，特别是农村学生因对社会见识少，词汇掌握又不多，用的词也不通顺，有的甚至不知道他在写什么。 大多数写的作文都是在家做什么家务之内的，写出的作文也是记流水帐，从这儿看出他们认知能力是不够的。知识是靠积累的，他们写作文不通顺是因为他们掌握的词汇太少，对