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新时期中学班主任队伍建设论略 【摘要】班主任是一个班级的组织者，领导者和教育者，是一个班级的灵魂人物，在班级的引导、组织与管理、连接学生与任课教师以及素质教育中发挥着重要甚至是不可替代的作用。在新的形势下，目前班主任队伍建设还存在一些问题：教育理念陈旧，理论水平低；工作方法单一，忽视学生主体地位；岗位界定不明确导致岗位困惑。因此，新时期推进班主任队伍建设应从以下几个方面着手：一是构建班主任成长的专业化机制；二是推动中学班主任的专职化。 【关键词】新时期；中学班主任；队伍建设 班主任是指在学校中负责一个或几个班学生的学习、生活、思想教育等工作的教师。在学校发展中，班主任既是连接学生与学校，学生与教师联系沟通的桥梁、中介，也是组织、领导班级发展的核心。可以说，班主任是班级的领导者、组织者、教育者和协调者。如果把班级比作一艘船，那么班主任就是这艘船的舵手，他掌握着这艘船的前进方向，在某种意义上，一个班主任的优秀与否直接决定了一个班级的状况。但是，现阶段班主任队伍却存在缺乏敬业、奉献精神，不求上进，固步自封等一系列问题，班主任应明确自己的责任，意识到自己的历史使命，掌握科学的方法，最大可能的发挥自己的正向作用。 1 新时期加强班主任队伍建设的重要性 班主任在整个班级管理中，担任着组织者、教育者和指导者的多重角色。班主任工作的指导思想、工作方式会直接影响着班级和学生的发展。班主任在学校中也充当着十分重要的角色，是学校发展政策的落实者，学校各项活动的具体开展者，学生生活活动的具体指导者。可以说，无论是从学校发展的层面，还是学生学习和生活的层面来看，班主任在学校发展与学生学习生活中发挥着十分关键的作用，他们是学校发展的中坚力量。国家也十分重视班主任工作和队伍建设，2009年国家教育部就出台了《中小学班主任工作规定》（简称规定），在《规定》中明确指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任要充分发挥班主任的纽带作用，要积极与其他任课教师沟通、配合，发挥学校育人的整体效能，营造良好育人环境”。在新的形势下，班主任工作的重要作用主要体现在以下四个方面： 1.1 班主任是学生全面发展的引路人。 学生，特别是中学生，正处于人生观、价值观形成的重要时期，他们的成长效果如何与班主任的工作是紧密相连的。特别是当前我国正处于社会转型期，市场经济、多元文化对社会价值观的冲击也波及到学校，特别是中学。也就是说，中学生的发展环境既有经济社会发展带来的历史机遇，也有不良因素存在带来的消极影响。如何充分利用机遇，克服消极因素对实现学生的全面发展至为重要。特别中学生正处于学知识、长身体和价值观形成的重要时期，他们很容易在复杂的社会环境中迷失自我，找不到发展的方法与方向，因此，班主任工作对学生发展来说就极为关键、重要，甚至是不可替代。班主任工作的成效决定了学生全面发展的效果。 1.2 班主任是班级发展的负责人。 班级的发展是推动学校发展的核心要件，是学校取得高质量教学成果的关键所在。没有学校基层教育单位――班级的发展，学校的发展就是无源之水、无根之木，无从谈起。因此，抓好班级发展是班主任的重要工作，可以说，班主任就是班级发展的负责人，班级的发展依靠班主任的管理与建设。如何实现班级管理的规范化、科学化，如何推动班级建设的有序发展，班主任是这些工作的负责人，承担者，这些工作也是每一位班主任都必须认真思考与解决的问题。班主任只有不断建立与完善科学的班级建设与管理机制，才能调动每一位学生的积极性与主动性，实现班级管理与建设的科学化、规划化与系统化，实现班级的有序发展。 1.3 班主任是学校与家长联系的中间人。 学生教育不是靠某一方的努力就能实现的，良好的学生教育需要学校、老师、家长与社会的合力，缺少任何一个环节，教育效果都会大大折扣。在这些环节中学校、老师与家长之间的沟通与协调更为关键。在学校与家长之间沟通与协调的桥梁与中介是什么呢？班主任可以完全充任这一角色。班主任可以用爱心和学生沟通，用诚心和任课教师沟通，用真心和学生家长沟通。班主任搭建的学校与家长之间沟通与协调的桥梁，可以很好的协调多方关系，整合学生教育的多种资源，实现学生教育合力的形成。 1.4 班主任是素质教育推进的主推人。 素质教育是促进学生全面发展的重要举措，特别是在中小学，素质教育更为重要。国家是素质教育的推导者，学校是素质教育的主导者，而班主任就是素质教育的主推人。可以说，班主任就是学校素质教育实施的中坚力量。因为，班主任不仅仅是班级的管理者，更是学生的施教者，也就是说，他们既承担着教育任务，也承担着班级管理的责任。班主任的工作相对于学校的领导、任课教师的工作更为具体、更为直接，更全面，更细致。可以说，正是在广大班主任的