小学语文习作教策略.docVIP

论 文 提 纲 彭州市濛阳小学 周玉蓉 题目：小学语文习作教学策略 关键词：习作教学 问题 原则 方法 摘要：小学语文习作教学面临着老师难教，学生难学的困境，究其原因，有两方面的问题：一是与实际生活相脱离不适应学生的身心发展规律；二是习作教学的方式、方法的枯燥单一。要摆脱这种困境，就要根据学生的身心发展特点，遵循生活体验实践原则，运用灵活多变的方式，采用丰富多样的方法，切合学生的习作心理，让学生自如地用自己的话语方式进行更规范的表达。 目录: 习作教学的问题 脱离生活：小学生习作的内容与他们的实际生活相去甚远。 要求过高：教师对小学生的习作要求超出了他们的实际水平。 习作教学的原则 积累性原则：学生要生活和阅读中积累习作的素材、语言和方法。 开放性原则：习作教学的内容和习作教学的过程要具有开放性。 三、习作教学的策略 灵活多变的方式：习作教学要因地、因时、因人采用不同的方式。 丰富多样的方法：习作教学的方法循序渐进而又丰富多样。 四、参考文献  小学语文习作教学策略 彭州市濛阳小学 周玉蓉 【内容摘要】小学语文习作教学面临着老师难教，学生难学的困境，究其原因，有两方面的问题：一是与实际生活相脱离不适应学生的身心发展规律；二是习作教学的方