初中数学教学中激发学生兴趣的常用策略.docVIP

初中数学教学中激发学生兴趣的常用策略 　　兴趣是最为活跃的非智力因素，是学生学习的强大动力。布鲁纳提出：学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。伟大的科学家爱因斯坦提出：所有智力方面的工作都依赖于兴趣。兴趣在学生的学习活动中起着巨大的推动作用。学生对数学学习感兴趣，自然就会付出更多的努力与激情，学习自然会取得事半功倍的效果。相反，如果学生对数学学习不感兴趣，就会对学习产生惰性心理与怠慢情绪，会抑制大脑皮层的兴奋点，学习就会事倍功半。激发与培养学生对数学学习浓厚的兴趣是数学教学取得成功的关键因素。在数学教学中培养学生数学学习兴趣是我们广大教师共同的追求。那么，在初中数学教学中如何有效培养学生浓厚的数学学习兴趣呢？ 　　一、树立以学生为中心的思想观念，激发学生主体参与意识 　　学生对学习不感兴趣的一个重要原因就是教师与学生处于教学的对立面，教师将学生完全排斥在教学之外，把原本属于教师与学生共同的学习平台变成了教师一个人的独角戏，学生处于教学的次要地位，只是被动接受知识的容器。学生一直处于被忽视、被管制的状态，而滋生厌学情绪，逐渐对数学学习失去了兴趣。要想激发学生学习数学的兴趣，教师就必须转变以教师为中心的教学观念，树立以学生为中心的思想观念，将教师与学生之间管理与被管理、控制与被控制的对立关系转变为平等、民主、和谐、融洽的学习关系，使学生意识到自己是课堂的主体、学习的主人，激起学生内心