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初中速成作文技巧摭谈 　　摘要：教师在作文讲评后，学生心中可以说是香甜苦辣酸五味俱全。符合要求的，自然喜形于色，不符合要求的，难免愁眉不展。这时就需要及时引导学生进入修改阶段，方法是把收齐的作文打乱顺序后再发给学生，指导他们以课堂讲评为依据进行快速互改，让学生自己品尝个中滋味。 　　关键词：初中语文；课堂教学；作文评奖；学生互改中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）08-0083-01(1)作文批改时要统一批改符号。对文章中出现的错字、病句、精彩句段等都要使用统一符号标示，让同学们对批改后的文章一目了然。同时，对文章的增补、删减、改动、调整、段落的合并与分解、眉批和总评的设计等都要有相应的符号规定和要求，从而使同学们在批改时有章可循，有法可依，这是进行快速互改的基础。 　　(2)要让学生掌握通过快速扫描检查主题的方法。扫描对象：文章的开头，每段的起始句、中心句、总结句，文章的结尾。这种方法是把突出文章的中心作为修改目标，快速检查开头是否点题，中间是否扣题，结尾是否深化主题，首尾是否互相照应。如果缺少这些关键性的语句，在适当位置上予以添加，就可以使文章显得中心突出，结构紧凑。 　　(3)要让学生学会通过快速阅读检查语感的方法。因为作文练习的任务不仅仅是写写而已，还应包括有目的阅读。通过阅读可以加强语感，提高认知能力。这种方法是把文通句顺作