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对城郊幼儿实施环保教育的策略研究 　　摘要：本文通过幼儿环保教育若干现象透视，从幼儿园社会领域课程中的环保教育目标入手，生成了若干主题活动，希望活动中的渗透理念对幼儿园开展环保教育提供参考和帮助，从而增强幼儿的环境意识，培养幼儿良好的环境情感，促进幼儿综合素质的全面发展。 　　关键词：环保教育；环境；生成活动 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0260-01 　　1.保教育研究的内容和意义 　　关于环保教育的概念，目前世界各国众说纷纭，美国的《环保教育法》（1970）认为：所谓环保教育，是这样一种教育过程：它要使学生环绕着人类周围的自然环境与人为环境同人类的关系，认识人口、污染、资源的分配与枯竭、自然保护以及运输、技术、城乡的开发计划等等，对于人类环境有怎样的关系和影响。我国的《大百科全书》（环境科学）则认为：环保教育是借助教育手段使人们认识环境，了解环境问题，获得治理环境污染和防止新的环境问题产生的知识和技能，并在人与环境的关系上树立正确的态度，以便通过社会成员的共同努力保护人类环境。这是当前我国关于环保教育的权威概念。所以环保教育应恰当的理解为终生教育，一种能对瞬息万变的世界中的各种变化作出反应的教育，环保教育不仅仅是一种知识的传递和智力的概括，它更多的体现出对他人的尊重和自然的尊重，这其中蕴藏着浓浓的人文关怀。