学校文化建设-郸职院.doc

六、学校文化建设项目 高校是传承人类文明、传播先进文化的重要阵地。2010—2012年，是我国全面建设小康社会，实施第十二个五年计划的新的历史时期。为抓住这一重要机遇期，大力推进学校文化建设，促进学校教育事业全面发展，特启动学校文化建设项目。 （一）建设目标 通过学校文化建设，进一步创新学校文化内涵，创建学校文化精品，突出文化育人功能，逐步培育独特文化精神，努力形成师生员工发展意识、大局意识、开放意识和创新意识，形成优良校风、教风和学风，为培养高素质学生营造良好的思想道德、人文科学和强身健心文化氛围，把学校建成创新风气浓郁、学术环境宽容、资源配置高效、校务公开民主、利益关系融洽、师生文明互爱、人文意蕴厚重、环境优雅宜人的和谐校园，形成现代文化和传统地方文化相映、企业文化和学校文化交融的格局，使之成为国家骨干高职院校建设的强有力保证。 （二）建设内容 ?1、精神文化建设 学精神是学校文化的灵魂是一所学校在长期的教育实践过程中创造和积淀下来并为其师生员工所认同和遵循的文化传统、价值观念、道德情感、人生态度和办学理念等。学精神要深入研究学历史文化蕴含，，做好学风、教风、校风、办学理念的提炼概括、表述诠释和宣传贯彻工作，使学精神成为激励、指导、陶冶全师生员工奋发进取的重要精神力量。 ?2、制度文化建设? 学制度文化学校各项规章制度所包含的文化形态，是学校办学思想和管理理念、管理体制、管理模式的集中表现，反映和体现着学校文化的发展水平。要在学章程的统领下，依法建立科学规范、以人为本、有利于教育目标实现的管理制度体系，各项规章制度要体现和贯彻学精神与办学理念并根据发展需要不断充实、完善和更新，使学的各项工作有章可循，有据可查，有法可依。进一步创新管理机制，确保学各项制度得到切实有效的执行。3、行为文化建设 学行为文化是指学校师生员工在教育实践过程中产生的加强和改进大学生思想政治工作，以理想信念、爱国守法、诚信友爱为主要内容的思想道德建设，引导师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想道德素质活动文化学行为文化是学校作风、精神风貌、人际关系的动态体现，也是学校精神、学校价值观的折射。各类校园文化活动社团活动规范开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重大仪式活动大学生最喜爱的教师评选，4、物质文化建设 学物质文化即学校硬件设施环境所包含的文化形态，是学校文化的外在体现。学的校园环境设计和建设要传承传统、体现学办学特色和地域特色在满足校园环境基本使用功能的前提下，重点挖掘校园环境的文化价值。校园建筑要保持风格的统一和协调，建筑中要设置具有文化内涵和教育意义的图片、景点、橱窗等配套设施，使之既能展示学校的历史传统，又能创造环境育人的良好氛围。启动学形象标识体系建设。设计并确定校标、校徽、校旗，征集并确定校歌，统一学校形象标识，规范使用学校标准色、学校名称及中英文标准字体、学校的各类指示牌、名片、PPT模版、办公用品、文化宣传材料等，逐步完善具有特点的形象标识体系。加强学校文化传播网络建设。校报、简报、校园网、校内广播、宣传橱窗等内宣传舆论载体要进一步树立精品意识，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，不断增强影响力和感染力，努力成为高品位学校文化的传播阵地。进一步加强对外宣传工作，加强与国家、省、市重要宣传媒体的合作力度，报道学校的特色和亮点，提高学校在社会的知名度和美誉度。5、教学文化建设?教育教学活动是学校文化的重要组成部分与主要内在体现。要坚持教育创新，树立高等职业教育新思想、新观念，努力建设体现高职特色的教育教学文化。学校发展与定位、专业建设与改革、课程教学内容与教学方法、职业关键能力与就业都必须密切跟踪国家、行业和区域发展需求，紧紧适应、满足这些需求。按照实践性、开放性和职业性的要求，开展人才培养模式的改革，逐步建立工学结合、校企合作的人才培养模式。积极探索“工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习”等有利于学生实践能力和职业能力培养的教学模式，全面落实双证书专业认证体系、推进教学做一体化教学，提高教师的实践能力和职业能力，提高学生的学习能力、创造精神和实践能力。落实好教师敬业计划，形成专兼结合的“双师”专业教学团队，形成一批专业领军人物和名师，打造优势专业集群和精品课程群。树立大众化高等职业教育的教学观、人才观、质量观，落实高质量应用性人才培养工程，进一步完善教学质量保证与监控体系建设。强化科技工作，提高面对企业的社会培训、科技服务等的社会服务能力，加强高职辐射和带动作用。?组织实施 学成立文化建设工作领导小组，对学文化建设的目标进行总体规划，负责指导、检查学校文化建设工作，起草、形成学校文化建设实施方案，听取实施学校文化建设规划进展情况的汇报。学校文化建设领导小组召开全体会议，督促工作进展，总结工作经验，安排工作部署，协调解决文化建设工作