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第一讲 力 三种常见的力 命题趋势 力学中的三类常见的力：重力、弹力、摩擦力，特别是静摩擦力，这是高考中常考的内容。由于静摩擦力随物体的相对运动趋势发生变化，在分析中非常容易失误，同学们一定要下功夫把静摩擦力弄清楚。共点力作用下物体的平衡，是高中物理中重要的问题，几乎是年年必考。单纯考查本章内容多以选择为主，难度适中，与其它章节结合的则以综合题出现，也是今后高考的方向。 考点综述 (一).力的概念：力是物体对物体的作用。 （1）力的物质性：力不能脱离物体而独立存在。　　举例：空中击拳 （2）力的相互性：力的作用是相互的。　　　作用力和反作用力概念及牛顿第三定律 （3）力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向。 （4）力的独立性：力具有独立作用性，用牛顿第二定律表示时，则有合力产生的加速度等于几个分力产生的加速度的矢量和。 （５）力的作用效果：使物体发生形变，改变物体的运动状态． 　　　　　　　　　　力的作用效果主要由力的三要素决定，所以我们学习力的时候从下面两个角度分析各种力：力的概念和力的三要素． （二）、常见的三类力 重　　力 1.重力的定义：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。但是要弄清重力到底是什么要从万有引力说起：万有引力有两个分量，一个是物体随地球自转所需的向心力，另一分量则为重力． ２.重力的三要素: (1)重力的大小: 定量G=mg 重力随纬度增大而增大,随高度增加而减小,只是不专门讨论这个问题时通常认为物体在地球各纬度重力相同 举例:将一物体从上海搬到拉萨,物体的重力是否发生变化？如何变化？ (２)重力的方向：竖直向下或垂直水平面向下．典型的错误说法有：垂直向下和指向地心. 物体只有在两种情况下重力才指向地心：赤道和两极 (３)重力的作用点：重心是一个等效概念，指物体各部分所受重力等效集中于一点． 　　　　　　　　　物体重心的位置有两个因素决定：物体的形状和质量分布 　　　　　　　　　看出的：形状规则质量分布均匀的物体重心再其几何中心 　　　　　　　　　测出的：薄板类，悬挂法 　　　　　　　　　算出的： 例1.如图所示，正三角形的三个顶点有三个小球，质量　　　　分别为２m．m和m，求整体的重心． 例２．单摆摆球装满水，下有开口，使其摆动，他的周期是否变化？如何变化？ 弹　　力 １．.弹力的定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力． 弹力产生的条件：①物体直接相互接触； ②物体发生弹性形变． 如图2-20所示，已知小球静止，甲中的细线竖直，乙中的细线倾斜，试判断图中小球所受弹力的方向. 图2-20 [剖析] 小球除受重力外，还受其他力的作用，甲、乙两图中均可采用“假设法”分析：在两图中，若去掉细线，则小球将下滑，故两细线中均有沿线方向的拉力；在甲图中若去掉斜面体，小球仍能在原位置保持静止状态；在乙图中若去掉斜面体，则小球不会在原位置静止. [答案] 甲图中小球受细绳向上的拉力；乙图中小球受细线斜向上的拉力和垂直斜面的弹力. 2.弹力的三要素 （1）弹力的大小：对有明显形变的弹簧、橡皮条等物体，弹力的大小可以由胡克定律计算。对没有明显形变的物体，如桌面、绳子等物体，弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定。 ⑴胡克定律可表示为（在弹性限度内）：F=kx，还可以表示成ΔF=kΔx，即弹簧弹力的改变量和弹簧形变量的改变量成正比。 ⑵“硬”弹簧，是指弹簧的k值大。（同样的力F作用下形变量Δx小） 例3:如图所示，两物体重分别为G1、G2，两弹簧劲度分别为k1、k2，弹簧两端与物体和地面相连。用竖直向上的力缓慢向上拉G2，最后平衡时拉力F=G1+2G2，求该过程系统重力势能的增量。 解：关键是搞清两个物体高度的增量Δh1和Δh2跟初、末状态两根弹簧的形变量Δx1、Δx2、Δx1/、Δx2/间的关系。 无拉力F时 Δx1=(G1+G2)/k1，Δx2= G2/k2，（Δx1、Δx2为压缩量） 加拉力F时 Δx1/=G2/k1，Δx2/= (G1+G2) /k2，（Δx1/、Δx2/为伸长量） 而Δh1=Δx1+Δx1/，Δh2=(Δx1/+Δx2/)+(Δx1+Δx2) 系统重力势能的增量ΔEp= G1(Δh1+G2(Δh2 整理后可得：和L2，劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧竖直地悬挂在天花板上，两弹簧之间有一质量为m1的物体，最下端挂着质量为m2的另一物体，整个装置处于静止状态。现用一个质量为m的平板把下面的物体竖直地缓慢地向上托起，直到两个弹簧的总长度等于两弹簧原长之和，这时托起平板竖直向上的力是多少？m2上升的高度是多少？ 解：当两个弹簧