科学九年级上册二章 物质的检验.doc

九上第二章 物质的检验 【教学目标】1、掌握常见物质的检验方法，能选择合适方法鉴别物质。 2、通过归纳总结和整理，系统掌握各物质间的转化规律 3、培养严谨的科学学习习惯 【教学重点】物质的检验 【教学难点】物质的检验 【教学方法】归纳法、对比法、图表法 【教学过程】（一）物质的检验：物质的检验包括物质的鉴定和鉴别。 1、物质的鉴定：根据物质特有性质确定是否为该物质，一般须将被确定的物质的几个 组成部分(如阳离子、阴离子)一一检验山来。 初中化学只要求根据某些现象（产生气体、沉淀或使溶液颜色发生变化）来确定碳酸盐、氯化物、酸或碱、有机物等物质的存在。 表一：常见离子的鉴定 鉴定离子 所用试剂 现象 H+ 酸性溶液 ①紫色石蕊试液 ②pH试纸 ③活泼金属 ④碳酸盐 ①变红 ②pH7 ③产生气体 ④产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 OH— 碱性溶液 ①紫色石蕊 ②无色酚酞 ③pH试纸 ④含有Cu2+的溶液 ⑤含有Fe3+的溶液 ①变蓝 ②变红 ③pH7 ④蓝色沉淀 ⑤红褐色沉淀 Cl— 盐酸或可溶性盐酸盐 AgNO3溶液和稀硝酸 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀 SO42— 硫酸或可溶性硫酸盐 ①Ba(NO3)2和稀硝酸 ②先滴加稀盐酸，然后滴加BaCl2溶液 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀 先无沉淀，后有白色沉淀生成，不溶于酸 CO32— 碳酸盐溶液或固体 稀盐酸或稀硝酸，澄清石灰水 有使澄清石灰水变浑浊的气体生成 NH4+ 铵盐溶液或固体 浓NaOH溶液，红色石蕊试纸 有刺激性气体生成，可使湿润的红色石蕊试纸变蓝 注意：前面加进去的试剂不能干扰后面离子的检验。 题1：验证某种物质的存在或检验某物质中含有的其他物质。 例1：如何证明某化肥样品为硫铵?用化学方程式表示。 审题与思路：硫铵即硫酸铵，它的化学式为(NH4)2S04，由NH4+和SO2- 4构成，因而有两种方法： ①加两种试剂：Ca(OH)2和BaCl2：(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaS04+2NH3 ↑+2H20 (NH4)2S04+BaCl2=BaS04+2NH4C1 ②回一种试剂；Ba(OH)2：(NH4)2S04+Ba(OH)2=BaS04↓+2NH3↑+2H20 习题1:如何检验一瓶失去标签的盐酸溶液？ 习题2: 如何鉴定某溶液是Ba(OH)2? 题2：检验纯净物中存在元素：要检验某种物质中的存在元素，往往需将该物质进行转化，通过确定转化后的新物质中的存在元素，来确定原物质的组成。 习题1:如何鉴定氯酸钾含有氯元素和氧元素？ 2．物质的鉴别：根据物质的性质差异（物理性质和化学性质），将组内各物质一一区分开来。 原则：正确选择试剂，操作尽量简便易行，现象还要明显！(操作简单,现象明显不同) 顺序：先根据物质的物理性质来鉴别，如观察颜色.状态.气味.溶解性等； 再根据物质的化学性质来鉴别,如可燃性.还原性.热稳定性及其它特性。 步骤：取样(一般取样品少许于试管中)—操作—现象—结论 如：固体样品的检验步骤： ①溶解固体样品，并取适量于试管中滴加××溶液看到××现象，则原物质为×× 色溶液—CuSO4黄色溶液—FeCl3—FeCl2、FeSO4等Fe2+的溶液 ④紫红色溶液—KMnO4溶液 ⑤蓝色不溶——Cu(OH)2 ⑥红褐色不溶——Fe(OH)3 红棕色不溶物---Fe2O3 ⑦打开盛液体的瓶盖出现白雾的是——浓盐酸片状白色固体露置在空气中潮解的是——NaOH具有刺激性气体的气体：NH3、SO2、HCl（皆为无色）?例题1： 现有硫酸、盐酸、碳酸钠、 氯化钠、氢氧化钡、 氢氧化钠 五种无色溶液，怎样将它们鉴别出来? 例题2：现有四种固体：碳酸钠、硫酸铜、氢氧化镁、氢氧化钠，可用多种不同方法鉴别。其中，最经济、最简便的方法所选用的试剂是：_______________________________________ 参考答案：水 练习4、将盐酸、碳酸钾、硫酸、氢氧化钾和硝酸钾五种透明溶液区别开来。 ②用一种试剂鉴别（注意：用一种试剂不一定一步完成） （1）如果待检验的物质之间有明显的酸碱性差异，可选用适当的指示剂或用pH试纸检验。如NaOH、NaCl、HCl （2）如果待检验的物质在水中有较明显的溶解性差异，可用加水使其溶解的方法检验。如CaCO3、Na2CO3 （3）如果待检验的物质中含有不同的阳离子，可选用强碱溶液来检验，如一溶液中含有Fe3+、Mg2+、NH4+、Cu2+，可用NaOH溶液或KOH溶液检验。 （4）如果被鉴别的物质中含有不同阳离子和不同阴离子时，则要分别考虑区别不同的阳离子需要何种离子，区别不同的阴离