“语言文字”这个词对语言习得规律和语言教学的启示.docVIP

“语言文字”这个词对语言习得规律和语言教学的启示 　　摘要：语言文字，语言在前，文字在后，语言是第一性，文字是第二性，本文拟从儿童母语的习得、成人第二语言习得的成功例子和我国外语教学作对比来说明在第二的语言习得中应该遵循先学习语言，再学习文字的规律才能高效地习得第二语言。 　　关键词：语言；习得；教学；规律 　　中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0286-01 　　1.引语 　　语言文字是我们耳熟能详，非常熟悉的一个词，这是一个由两个并列词组成的复合词，从语法的角度来讲也可以说成文字语言，可是不管是那一种语言我们都说语言文字，而不会说文字语言。实际上它告诉我们语言和文字之间的关系：语言是第一性，文字是第二性，根据学术界多数人的认识，有声语言大约产生于旧石器时代晚期，据现在已经有四五万年了。文字的出现不过才几千年。直到今天，世界上有不少民族只有语言而没有文字。文字不是人类社会产生和存在的必要条件，在文字还没有产生之前社会已经存在了。所以语言是第一性，文字是第二性。 语言文字这个词也揭示了语言学习或语言教学也应该遵循语言第一性、文字第二性的规律，即在学习语言或教学语言时应该先学习或教学语言（句子），在学会一定的语言或句子的情况下结合语言环境再来学习文字，而不是先孤立地学习或教学文字。但是在实际的语言教学和语言学习中人们习惯是先文