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中学语文单元教学研究 　　摘要：相比较单篇课教法，单元教学法则是一种全新的教学模式。这种教学方法就是试图突破传统的单篇教学模式，将每一单元中的数篇课文作为一个整体，视为一个教与学的模块，进行有目标、有系列的教学活动。单元教学具有不同于传统教学模式的创意和优势：一、单元教学有利开发课程资源、有利提高学习效率；二、单元教学有利于全面培养学生的综合能力；三、单元教学利于陶冶学生情操，培养学生热爱民族优秀文化的情感。同时要求1、在单元教学中教师需要掌握正确的方法单元教学要求教师确立新的教育理念；2单元教学要求教师确立新的教育理念；3、教师要妥善解决单元模块的相对独立性和教材内容系统性的问题。 　　关键词：语文单元； 教学研究；中学 　　中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0091-01 　　语文是一门基础学科，是一切科学研究的工具。也许认识到了语文工具性的重要性，所以传统的语文教学中可以看到，大凡语文教师都会拿上教本以单篇课文传授为主认真备课、讲课，把每一课都讲得细致入微，习惯从词语教学、段落层次、主旨写法等几方面组织教学，这几乎形成了一种规范，把书上的内容完成了事。这样的教学在单一的点上进行，学生学完一课不知道和下一课有什么关系，更不了解为何把几篇课文纳入同一个单元，即单元知识衔接不够，缺乏前后知识的联系，这样就达不到编者的目的了。我