体育教学中激励的运用艺术.docVIP

体育教学中激励的运用艺术 　　【摘 要】体育教学是中学教育教学的重要组成部分，运用好激励方法是提高体育教学质量的可靠保证，只有正确对待和运用激励手段，使其按照教学大纲要求，发挥其作为教学艺术的作用，提高学生学习体育兴趣，增强体魄，增长知识。 　　【关键词】体育教学 激励 运用 　　激励，是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。 　　一、体育教学中常用的激励方式 　　（一） 触通式激励 　　学生是有感情需要的，从上第一堂课体育课开始，他们就需要从教师那里得到尊重、友爱、温暖和教诲。当这种情感需要得到满足后，他们更会以更大的激情上好体育课。这种情感建立在师生情感交融的基础上。教师和学生之间的感情融通包括情感和信息两个方面，情感和信息融通了，可以增强师生之间的相互信任感和了解的程度。 　　（二） 勉励式激励 　　这是体育教师经常运用的教育手段之一。现代管理学研究的结果表明，以勉励的口气布置任务，可以充分利用人的自尊心和荣誉感，使其潜在的能力得到最大限度的发挥。生硬的命令，一开始就剥夺了学生的主动性和创造性，降低了他们的活动热情。如教师布置学生跳高：“你们必须给我跳过去，跳不过去的要受罚！”学生听了心里不舒服，带着顾虑练习，效果肯定不会好。如果换成勉励式布置：“学生要大胆地练习，跳不过去没关系，我再继续辅