浅谈土族民间音乐对幼儿的情感的培养.docVIP

浅谈土族民间音乐对幼儿的情感的培养 　　【摘 要】幼儿能够在老师的引导下学习土族民间音乐，从而产生情感，抒发情感，并且能够提高学习的兴趣，达到通过音乐教育来陶冶情操，提高基本素质和塑造完美的人格，使其在动手动脑中寻找着属于自己的快乐的目的。 　　【关键词】土族音乐 情感 兴趣 　　土族的音乐主要是民间歌曲，民歌依场合分家曲、山曲和儿歌等。我国教育家陈鹤琴先生曾说过：“音乐的真正价值，在于我们和音乐接触。”可由节奏的美，使肉体和精神共鸣共感，而表现节度的行动；由和声的美，使人感到调和统一，而养成调和性；再由旋律的美，使人感到永久的统一，而养成统一性。而在土族音乐的歌舞题材中，土族人民能歌善舞，歌舞中体现了土族的风俗习惯和人民的思想感情，蕴藏着广阔博大的土族文化内涵，传颂着中华民族自爱、自信、自强不息的民族性格和质朴，勤奋的艺术内涵。土族歌舞来源于人民的生活、劳动、游戏等，所展现的内容浅显易懂，既能满足幼儿对土族文化的了解和认知，又能满足孩子们对美的需求。因而教师在土族音乐教学中注意“活动型”“创造型”，让幼儿在唱唱跳跳中受到熏陶，丰富感情，形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。 　　一、通过音乐，表达情感 　　教师在教过程中，应以自己的情感去拨动幼儿情感的琴弦，使之产生共鸣。这样才能融洽，愉快地完成“萌发幼儿初步的感受美，表现美的情趣”的任务。因此，在