十二年国民基本教育高中职暨国中差异化教学教师研习 .docVIP

附件2 校內研習計畫範本 ○○學校辦理十二年國民基本高 壹、依據 一、5-1「提升高中職教師教學品質實施方案」。 二、貳、目的 一、加強教師對十二年國民基本教育理念及實施策略之瞭解。二、強化教師有效教學策略知能，提升學生學習成效，以符應十二年國民基本教育強調適性學習之精神。三、因應免試入學之學生差異化現象，加強教師差異化教學專業知能，落實教師教學專業及教學品質。四、提升教師多元評量的專業與技能，增益學生學習內涵，以培育學生多元能力。五、增進教師對於適性輔導知能，使每一學生得到最好的照顧，進而成就每一位學生。參、辦理單位：本校教務處 、研習研習主題包含十二年國民基本教育理念與實施策略、有效教學策略、差異化教學、多元評量理念與應用、適性輔導作法等五項，其課程型態包含數位研習4小時與實體研習14小時，詳細資訊如表1所示。 表1高研習主題 課程編號 內容重點 課程型態 辦理時間 備註 十二年國民基本教育理念與實施策略 1-1 1.十二年國民基本教育理念與策略2.十二年國民基本教育之教學與評量 數位研習 4月1日至6月30日 1小時 教師自行上網研習 有效教學 2-1 1.有效教學之理念與策略 實體研習 ○月○日 1小時 校內種子教師擔任講師。 2-2 2.有效教學之教案設計 ○月○日 2小時 校內種子教師擔任講師。 2-3 3.有效教學之教學 102年○月○日 2小時 校內種子教師擔任講師。 差異化教學 3-1 1.差異化教學理念策略 實體研習 ○月○日 3小時 校內種子教師擔任講師 2.差異化教學案 3-3 3.差異化教學學 多元評量理念與應用 4-1 1.多元評量之理念與策略 實體研習 ○月○日 2小時 校內種子教師擔任講師 4-2 2.多元評量之設計 ○月○日 2小時 校內種子教師擔任講師 4-3 3.多元評量之實施 ○月○日 2小時 校內種子教師擔任講師 適性輔導作法 5-1 1.適性輔導涵義與目的2.適性輔導服務系統與人力、任務3.十二年國民基本教育配套措施與適性輔導服務系統關係4.生涯發展教育-生涯規劃課程與生涯發展教育融入各科教學5.適性輔導行政與配套-學生學習任務與生涯輔導活動規劃6.生涯輔導諮商-生涯輔導專業人力與服務方式7.適性輔導教學資源網站 數位研習 6月1日至11月30日 3小時 由教師自行上網研習 陸、實施方式 一、研習時間：102年6月1日至11月30日。二、辦理時間、研習主題內容、主持/主講人、地點 一 實體研習課程：各研習課程如行程表所示。 1.有效教學研習課程行程表 辦理日期：102年○月○日 時 間 研習主題內容 主持/主講人 地點 8:50-9:00 報到 9:00-:50 1.有效教學之理念與策略 校長/校內種子教師 校內研習場所 10:0-10:00 2.有效教學之教案設計 校長/校內種子教師 校內研習場所 13:0-15:30 3.有效教學之教學實 校長/校內種子教師 校內研習場所 說明：本表以一天進行規劃，各校得視需求調整為二個半天。 2.差異化教學研習課程行程表 辦理日期：102年○月○日 時 間 研習主題內容 主持/主講人 地點 8:50-9:00 報到 9:00-:50 1.差異化教學理念策略 校長/校內種子教師 校內研習場所 10:0-10:50 2.差異化教學案 校長/校內種子教師 校內研習場所 1:00-11:50 3.差異化教學學 校長/校內種子教師 校內研習場所 3.多元評量理念與應用研習課程行程表 辦理日期：102年○月○日 時 間 研習主題內容 主持/主講人 地點 7:50-8:00 報到 8:00-10:00 1.多元評量之理念與策略 校長/校內種子教師 校內研習場所 10:0-12:10 2.多元評量之設計 校長/校內種子教師 校內研習場所 13:0-15:30 3.多元評量之實施 校長/校內種子教師 校內研習場所 說明：本表以一天進行規劃，各校得視需求調整為二個半天。 二 數位研習課程： 請教師自行至教育部數位學習服務平台上網研習「十二年國民基本教育理念與實施策略」1小時及「適性輔導作法」3小時課程。網址：http://..tw/ 柒、經費：本計畫辦理辦理研習所需之經費由本校校內相關經費支應。 捌、本計畫為教育部管考之十二年國民基本教育重要研習，教師務必參加每一項研習，因故未能於本校參加研習者，請自行至教師在職進修資訊網報名參加鄰近學校之研習。本校參加研習教師比率將作為教育部進行校評鑑等第之參考，請務必撥冗參加研習。 玖、本計畫經行政會議通過，校長核可後實施。 1