兰州大学经济学院生综合素质测评实施细则.docVIP

兰州大学经济学院学生综合素质测评实施细则 2009.10修订 为推进素质教育，激励学生德、智、体全面发展，根据《兰州大学学生奖学金条例》等有关文件精神，结合我院学生学习生活实际，特制定本细则。 一、指导思想与原则 （一）以实现高等教育的任务为目标，以学生全面素质考核为主要内容，对学生的德、智、体综合素质进行测评。 （二）采取定量与定性相结合，记实与评议相结合，共性与个性相结合的原则。 二、组织领导 学生综合素质测评工作由学院统一领导，院学工组具体安排，班主任指导各班委、团支部组织具体实施。 学院成立学生综合素质测评工作领导小组，主要负责指导、监督、检查学生综合测评过程，并受理、答复学生申诉。按照民主的原则，各班成立由5―7名学生组成的班级综合测评小组（班长和团支书为当然成员，其他成员构成要考虑到男女生比例、经济困难生比例、学生干部比例和少数民族学生比例等综合因素），负责本班学生综合素质的测评。班级学生综合素质测评工作须（在年级辅导员和）在班主任的指导下进行，测评结果还应在班内按一定方式进行公布。 三、学生综合素质测评的构成体系及计算方法 测评的基本要素包括基本素质和业务课成绩。 （一）基本素质 1思想 热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则，有坚定正确的政治方向，积极参加政治理论学习。讲文明，讲礼貌，尊敬师长，团结同学，注重个人品德修养，诚实守信，待人有礼，举止得体，乐于助人。讲社会公德，维护公共秩序，爱护公共财物，勇于同不良行为作斗争。能够正确认识自我，保持心理健康。 2.创新能力 能够理论联系实际，有的自学能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力，开拓创新能力。 3.集体意识 识大体，顾大局，积极参加校、、班组织的各项活动，在集体活动中能完成组织交给的任务。 4.法制纪律（总分10分） 自觉遵守宪法和国家的各项法律，严格遵守校纪校规。遵守课堂纪律、考试纪律、班级纪律、宿舍管理办法、考勤办法等。 5.学习态度 学生在校期间，学习积极主动，目的明确，态度端正，勤奋学习，刻苦钻研。 6.实践和劳动 热爱劳动，参加社会实践劳动劳动课成绩合格。 7.身体素质 认真参加体育锻炼，坚持参加早操锻炼，身体健康学生体质健康标准合格及以上等级 （二）业务课成绩 业务课成绩是指本专业的基础课专业课成绩。 （1）综合测评满分为100分。 业务课分数占总分的65％。 业务课分数取各科平均分，公式为： Σ(课程成绩×学分) A= ×65% Σ学分 业务课目为全班的必修课指定性选修课。 考查课成绩优、良、中、及格、不及格分别按9、8、7、6、5分计算。 补考成绩按原不及格的实际分数计算。 基本素质分占总分的35％ 其中思想能力集体意识学习态度劳动身体素质总计100分。 得分 1.班级测评以班为单位，由全班学生选举，产生若干名学生代表，组成小组。要求学生代表思想好、责任心强办事公道，有一定代表性。班长、团支部书记为当然代表。 2.测评小组的任务是对全班同学逐一测评。 此项工作由班主任全面负责实施测评结果向全班公布。 发展性素质评价是以学生实际所获得的荣誉和奖励作为评价的指标。其分值由创新创造、组织管理、文体特长、操作技能、表彰奖励等五个方面的加分组成。 1.创新创造 （1）科技竞赛和获奖论文。上述项目均需持获奖证书、文件、正式刊物原件为依据。加分＝发展性素质加分标准（附件3）*相应的发展性素质项目权重（附件4）。 （2）科技成果。经专家、教授推荐并经校科研处审定，可予以加分，加分不超过5分。 （3）论文、文章。在我校科研处当前确认的期刊目录上，以第一作者发表的各类论文按下列标准加分：权威加1.5分，核心加1.0分，一般加0.5分；在公开发行的报刊上发表的调查报告，按每篇0.3分进行加分，发表的通讯报道和文学类文章，按每篇0.1分进行加分。在校内公开发行的报刊上发表文章者加0.01分/篇。第二作者按下一个档次加分，依此类推。 所有论文、调查报告、通讯报道和文学类文章必须注明作者单位，即“兰州大学经济学院”，否则不予加分。发表的所有论文、调查报告、通讯报道和文学类文章均以所在正式刊物原件为依据，发表日期以测评年度为准，其认证以学院认证为准。 （4）凡各级各类杂志或群众团体及民间组织举办的文体、技能比赛均按校级对待。 2.组织管理 对任职满一年的校院两级团委、学生会干部，各级学生社团负责人，有关部门的学生助理，各班班委、团支委，宿舍社长学生干部，由学院进行统一测评考核，按不同等级加分。 （1）学生干部考核分为五等：优秀、良好、胜任、合格和一般，各等分别加分为0.6、0.4、、0.2、0.1和0。原则上学生干