四上第一单元善变的月姑娘.docVIP

單元名稱 善變的月姑娘 版本：南一4上 一、教科書內容評析： 1.內容使用的文字遣詞 （1）課本 ⊙ 比較小嘉三次觀察到的月亮，你發現了什麼？提示2：月亮並不是每天都是圓的。 針對課本小嘉所觀察到的是，中秋節不同時間不同位置的月亮，而圖片顯示出月亮是滿月，因此，問題是針對三次觀察的現象加以讓學生思考，課本的提示2係月亮並不是每天都是圓的，讓學生的思考方向轉向，而且也並不符合問題的答案。如果提示2改成小嘉三次觀察到的月亮和我看到的形狀有時不一樣。 ⊙ 這個工具可以測量高處某個物體和地面之間的仰角嗎？ 所問的問題應該明確，不可以讓小朋友對仰角產生混淆，問題實際在問：高處某個物體用眼睛觀測時，利用工具可以測量它的仰角嗎？ （1）習作 ⊙ 觀測月形變化，在附件貼紙中，找出觀測月形貼在○中。 此版所提供的貼紙剛好與月形變化的排列相同，學生只要貼上幾天就可以不用觀察一路往下貼。 2.是否合乎本縣地域性問題 本單元的教學安排基本上均配合中秋節節令，加以安排在第一單元。而本縣在九月的氣候中往往受到午後雷陣雨與颱風影響，氣候不穩定，學生難以觀察到月亮，而且，觀察月亮屬長期性的的活動，建議教學時間移到十一月、十二月實施。 3.版本呈現單元 在月形的變化探討，經由課本小嘉的觀測記錄加以探討月形的變化，建議應該設計實驗活動，讓小朋友瞭解月形變化的原因。 二、活化教科書的教學： 1.生活化教具 （1）月亮