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健康信念模式教育对脑卒中患者负性情绪的影响 　　[摘要] 目的 探讨健康信念模式教育对脑卒中患者负性情绪的影响，以提高患者的遵医行为和自我效能，促进患者尽早康复。 方法 选取2012年1～12月在我院住院的脑卒中患者96例，按住院的先后顺序，随机分为实验组和对照组，每组48例。两组患者在教育前、教育后分别给予焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、一般自我效能感量表（GSES）、自制遵医行为统计表评定评分。 结果 教育前两组SAS、SDS、GSES、自制遵医行为统计量表评定评分，差异无统计学意义（P 0.05）。教育12周后两组SAS、SDS各因子分与教育前比较均降低，两组相比，差异具有统计学意义（P 0.01）；两组GSES评价和遵医行为较教育前提高，实验组提高的更明显（P 0.01）。 结论 健康信念模式教育能改善脑卒中患者负性情绪，提高患者遵医行为和自我效能，促进康复。 [关键词] 健康信念模式；脑卒中；负性情绪绪；遵医行为；自我效能 [中图分类号] R473.74 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2013）18-165-03 脑卒中（Stroke）又称中风或脑血管意外（cerebrovascular accident），是一组由不同病因引起的急性脑血管循环障碍性疾病的总称。它包括脑血栓、脑出血等，具有发病率高、致残率高、死亡率高和复发率高的“四