新课改体育教学中如何设计学习活动.docVIP

新课改体育教学中如何设计学习活动 　　【摘要】新课程要求体育课堂教学中，应充分调动教与学两方面的积极性，让体育教学更好地促进学生的和谐发展。创设情境，让学生在生活中学体育；灵活组织教学，运用竞赛、游戏手段，充分调动学生学习的积极性，提高学生对体育课的兴趣。 【关键词】创设情境 学习积极性 竞赛游戏 一、创设情境，让学生在生活中学体育 “让体育走进生活，在生活中学习体育。”一直以来，笔者总是有意识地引导学生在生活中学习体育，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。要让体育回归生活，因为生活是体育的源泉，离开生活，体育将会枯竭。同样，也要让生活走进体育，因为生活也离不开体育，体育的作用已经遍及人类生活的各个领域，成为推动人类文明进程的重要工具。所以，体育教育应该架起生活与体育的桥梁，强调体育与生活的联系，只有当体育与学生的生活接轨时，学生才能感觉到体育是鲜活而有生命的。在体育教育中，要遵循学生学习体育的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成体育模型并进行解释应用的过程，做到在更高层次上追求并理解问题。 二、灵活组织教学，充分调动学生学习的积极性 1.承认学生存在的差异，区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，这样有利于学生进行自我评价。学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教