浅谈新课标下的中学英语语法教学.docVIP

浅谈新课标下的中学英语语法教学 　　【摘 要】 本文阐明了语法教学的必要性，分析了目前中学英语语法教学中一些不正确的认识，解读了《英语课程标准》中有关语法教学的教学目标及其倡导的教学理念，提出了根据不同的教学任务和教学时段采用不同语法教学模式和方法的观点。 　　【关键词】 英语语法教学 新课标 教学模式 教学方法 　　英语教学要突出其实用性和实际性已成为广大同行的共识。直接法、情景法和功能意念法被公认为最有效的教学方法。而语法教学很多老师都采用了冷处理的方式，有意识地淡化它，其结果导致许多学生口语表达能力很强，较以往有大幅度提高，可书面运用英语的实际能力下滑严重，语误颇多。 　　就语言和语法的关系张思中教授在《张思中外语教学法》中这样说：“语法是从语言现象中归纳出来的规律，它反过来规范语言的表达，使语言能为大家所理解。”说到语法在外语学习中的作用，他强调：“尤其是学非本民族语言，更必须借助语法来帮助学习外语，运用得好，能多、快、好、省地掌握外语。因此不能排斥语法。”所以，语言教学和语法教学应是相辅相成的。若我们能更新观念大胆改革，在教材与教学设计上多下功夫，把抽象单调的语法知识和学生的生活实际、学习实际、教材实际等结合起来，使语法教学情景化、形象化、交际化，这样学生学起来就没有那么痛苦了，而且用优化教学设计来达到优化语法教学的目的。以下是我在实际教学中归纳总结的一些心得，希望