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浅谈职中学生英语自主学习能力的培养策略 　　美国著名教育心理学家布鲁斯指出，在学校的学习，不仅应该学到知识本身，而且应该引导学生学会学习的技能。自主学习就是指学生在老师的引导下，能够独立、自主地去研究学习对象，在掌握知识的同时，获得一定的能力，并且能够很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程。 　　一、现状分析 　　进入职中的学生，他们是一群特殊的群体，英语基础薄弱，有的甚至没有入门。不少学生没有良好的学习习惯，更没有自主学习意识。教师也是在传统教学模式下成长起来的，自然沿袭了传统教学模式—— 翻译法。即从单词的拼读、单句的操练、语法条文的讲解、文章的翻译出发，循规蹈矩地进行英语教学，没有注意培养中职学生英语自主学习能力。 　　二、培养学生自主学习能力的现实意义 　　1. 培养职中学生自主学习能力是终生教育的需要，也是学生可持续发展的要求 　　自主学习能力是社会发展和素质教育的客观需要信息化时代，每时每刻都有新的知识出现并要求人们掌握。为了能够在社会中有一立足之地，人们不但要积累大量的信息，更要不断地自我发展与提高，将知识转化为能力，这就要求人们具有可以独立于教师和课堂之外的自主学习能力。因此，现代教育的目标越来越注重人的能力的提高以及综合素质的培养。我们传统的“填鸭式”灌输知识的英语教学模式已远远不能满足当今现代教育目标的要求。正如古人云“授人以鱼，不如授人以渔”。我们