满洲里市第六学校七年级生物学科导学单.docVIP

满洲里市第六学校七年级生物学科导学单 课题 第一节生物与环境的关第（一） 设计人 郭宏梅 学 习 目 标 记住环境中的生态因素的种类。 能举例说出水、温度、阳光等非生物因素对生物的影响。 能说出探究实验的一般过程。 重点 水、温度、阳光等非生物因素对生物的影响。 难点 探究实验的一般过程。 导学提纲: 认真读课文，在课本中勾划出下列问题： 生物圈、环境、生态因素的概念？ 生态因素分为哪两大类？ 找出图1-12（课本13页）中影响小麦生活的非生物因素与生物因素。 温度和水影响植物分布吗？请例说明。 探究的一般过程包括哪些？ 自主练习题： 1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫（ ） 2.生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种 （ ） 3.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做（ ）。它可分为（ ）和（ ）两类。 4.探究的一般过程包括（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）六步。 5.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量 ）不同以外，其他都相同的实验，叫做（ ） 三．预习收获： 四、存在的疑惑： 自主评价： 小组评价： 教师评价： 课题 第一节生物与环境的关系（二） 设计人 郭宏梅 学 习 目 标 1.记住生物与生物之间的几种关系。 2.记住生物对环境的适应和影响的例子 重点 生物与生物之间的几种关系。生物对环境的适应和影响 难点 生物对环境的适应和影响 导学提纲: 一.认真读课文，在课本中勾划出下列问题： 生物与生物之间的几种关系. 骆驼、骆驼刺、海豹是怎样适应环境的？ 蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 二、自主练习题： 1. 生物与生物之间的关系有（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。 2.课本第18页1、3、4、5题。 三、预习收获： 四、存在的疑惑： 自主评价： 小组评价： 教师评价： 满洲里市第六学校七年级生物学科导学单 课题 第二节生物与环境组成生态系统 设计人 郭宏梅 学 习 目 标 说出生态系统的组成 能举例说出简单的食物链和食物网 通过“观察和思考”培养学生的观察能力 重点 1.生态系统的组成 2.生态系统中的食物链和食物网。 难点 生态系统中的食物链和食物网。 导学提纲: 请同学们仔细阅读课文三遍，划出下面的内容。 什么是生态系统？ 生态系统由哪些成分构成。 、 、 什么是食物链？ 什么是食物网？ 生态系统中各种生物的 和 是相对稳定的。这说明生态系统具有 能力。但这种调节能力是有一定的限度的。 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越 .森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更 一些。 自主练习题： 1.课本24页练习题。（1） （2） （3） 三．预习收获： 四、存在的疑惑： 自主评价： 小组评价： 教师评价： 满洲里市第六学校七年级生物学科导学单 课题 第一节生物与环境的关系（一） 设计人 郭宏梅 学 习 目 标 记住环境中的生态因素的种类。 能举例说出水、温度、阳光等非生物因素对生物的影响。 能说出探究实验的一般过程。 重点 水、温度、阳光等非生物因素对生物的影响。 难点 探究实验的一般过程。 导学提纲: 认真读课文，在课本中勾划出下列问题： 生物圈、环境、生态因素的概念？ 生态因素分为哪两大类？ 找出图1-12（课本13页中影响小麦生活的非生物因素与生物因素。 温度和水影响植物分布吗？请例说明。 探究的一般过程包括哪些？ 自主练习题： 1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫（ ） 2.生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种 （ ） 3.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做（ ）。它可分为（ ）和（ ）两类。 4.探究的一般过程包括（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）六步。 5.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量 ）不同以外，其他都相同的实验，叫做（ ） 三．预习收获： 四、存在的疑惑： 自主评价： 小组评价： 教师评价： 满洲里市第六学校七年级生物学科导学单 课题 第一节细胞通过分裂产生新细胞 设计人 郭宏梅 学习 目标 1、描述细胞分裂的基本过程 2、说出生物体的细胞数目是通过细胞分裂不断增加的 3、说出染色体在细胞分裂前进行复制，之后平均分为完全相同两份 进入两个新 重点 （1）细胞分裂的过程。（2）分裂过程中染色体的变化 难点 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 导学提纲: 一.认真读课文，在课本中划出或写出下列问题答案： 1、生物体是如何长大的？（阅读P56第一段） （1）、生物由小长大，是与细胞的 、 、 分不开的 （2.）其中： a. 生物体细胞数目的增加—— 的结果。 b .生物体细胞体积的增大—— 的结果