对外开放的基本策教案.doc

《对外开放的基本国策》教学设计 [教学目标] 1、知识目标：知道当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。 2、能力目标：理解对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。 3、情感、态度与价值观目标：感受对外开放带来的好处，树立开放的胸怀和世界的眼光，理解并坚持对外开放的基本国策。 [教学重难点] 教学重点：对外开放的必要性；怎样坚持对外开放 教学难点：对外开放与独立自主的关系 [教学课时] ??1课时 [教学方法] 多媒体教学法，问题讨论法；举例法；情景创设法等 [教学过程] 一、导入新课 （多媒体展示，播放歌曲《春天的故事》） 歌中唱到的“一位老人” 是谁，他在南海边画圈是在干什么？（邓小平，改革开放） 正是邓小平进行对外开放，才神话般的崛起这一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《对外开放的基本国策》这一课。请同学们把书打开至P47页。 对外开放的基本国策 二、讲授新课 ????????（多媒体展示，结合课本47页安华和网友艾比的例子，学生举出类似的例子。引导学生思考：这些事例说明了什么？） 教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们的生活带来了巨大的变化。现代科技特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天天变的更加开放。 一、当今世界是开放的世界（板书） 回忆：中国历史上哪些时期与外国交往关系比较密切？1840年后走入近代社会的中国，为什么会遭受列强的欺凌？ 教师归纳：是落后！落后就要挨打。从明代中叶开始的闭关锁国政策，导致了近代中国的落后。 思考：从历史中我们可以总结出什么道理？ 教师归纳：闭关自守只能导致落后，落后必将挨打。中国要发展要富强，就必须“对外开放”。 为了适应日益开放的世界，1978年党的十一届三中全会确立了对外开放这一国策，中国开始打开国门。在2001年加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。 （展示画面：介绍WTO的由来和发展） 教师过渡：我们花了那么长的时间去争取加入WTO，到底是为了什么？围绕中国入世的利与弊，不同的人持有不同的看法。 辩论：正方：利大于弊；反方：弊大于利。 教师归纳：加入世贸组织有利也有弊，有利表现在：有利于我国企业结构调整并提高竞争力；有利于中国引进外资和技术；有利于扩大出口等。 不利表现在：加入世贸组织后，国际市场的竞争会更深入的同国内市场的竞争结合在一起，我国面临的经济风险会显著增加。 总之，中国入世利大于弊,对外开放水平将不断提高！ 小结：对外开放的必要性（为什么）（板书） 二、坚持对外开放（板书） （多媒体画面展示我国对外开放取得的成就和深圳特区成立30周年的变化图片） 思考：我国对外开放主要体现在那些方面？填写P49页 1、全方位的对外开放（是什么）（板书） 教师归纳：我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，是经济、政治、文化等各个方面的全方位开放。对外开放使我国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快发展的步伐。------我国对外开放是全方位的对外开放。 那么，我国又该怎样实行对外开放呢？ （多媒体展示画面，在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。） 观点一：坚持独立自主、自创品牌。 观点二：坚持对外开放、全面引进。 思考讨论：你如何看待上述观点？如果你是国内某大型汽车集团公司的总裁，你会如何应对呢？组织学生自由发言。教师归纳总结。 2、我们应该怎样坚持对外开放(怎么办)（板书） 总结：1、全方位的对外开放；2、处理好对外开放和独立自主的关系；3、坚持“引进来”和“走出去”相结合。 三、总结 （展示多媒体画面，引导学生归纳出本节课的要点内容） ?四、巩固练习（略） 五、作业（略） 加强教学反思，促进自我发展 ——《对外开放的基本国策》的教学反思 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。美国著名学者波斯纳也曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。 因此，我们在平时的教育教学过程中，如果能不断的反思自己的教育教学方法、手段，特别是反思教学细节的处理、反思学生在课堂上主动学习的过程，反思自己在课堂教学中的成与败，并把反思与学习结合起来，不断地总结教育工作的经验，使之上升为理性