苏教版三年级语文册第三单元教案15.争吵.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 15．争吵 课 型 精读 第 几 课 时 1 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.认识13个生字2.正确、流利，有感情地朗读课文3.了解课文内容，懂得同学之间、朋友之间应该相互宽容、团结友爱。 教学 重点 与 难点 明确课文的写作顺序，了解课文的主要内容。 懂得同学之间、朋友之间应该相互宽容、团结友 教学 方法 与 手段 ? 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 ? 学以致用，将语文教学与具体实践结合，是新课标的基本理念之一。《争吵》是一篇独立阅读课文。如果不遇到类似事情，即使同学们课堂上朗读的再好，理解课文再透彻，也可能随着下课铃声的敲响孩子学习暂告结束。然而，此类争吵的事情贴近学生生活实际，因此，依据新课标与实践结合进行有机教学，是我勇于探索的方式之一。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、直接导入，质疑 出示课题《争吵》，正音：争翘舌后鼻音。质疑：?谁和谁争吵？为什么争吵？争吵后各自有什么表现？结果怎样呢？这件事能给我们什么启发？……初读课文，生字词1.默读课文，圈划出生字新词。2.重点字词，借助字典和上下文来理解。3.带着问题读课文，理清课