備课教案《短歌行》.docVIP

山丹一中高一年级语文备课组 备课教师：刘世万 PAGE PAGE 7 《短歌行》教案 【教学目标】 1.有感情地诵读并背诵全诗。 2.培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。  3.教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。 【教学重点】  1.体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。  2.熟背全诗。 【教学难点】 引句、比兴等艺术手法的运用。 【教学方法】  诵读法、讨论法、点拨法。 【教学课时】两课时. 【教学步骤】 第一课时 一、导入新课 俗话说：“乱世出英雄。”东汉末年，天下大乱，豪杰并起，最终形成了三国鼎立的局面。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（《念奴娇?赤壁怀古》）；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”（《永遇乐?京口北固亭怀古》）；唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮，他在《蜀相》中这样赞美诸葛亮的功绩：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”陆游也以诸葛亮自况，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 周瑜等人固然称得上英雄，但人们却忽略了一个重要人物——曹操。易中天的《精彩品三国》：曹操