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六国论公开课教案(人教版高二必修) 中学语文教学资源网 李子 2007-04-26 第一课时 授课时间 [教学目标］： 一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。 二．理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 三．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 1.实词，如：弊（名）赂（动）亏（动）与（动）判（形） 数（名）事（动）道（名）厥（代）速（动）等。 2.虚词，如：率??盖??始??然则??向使??至于等。 3.古今义容易弄混的词，如：其实??祖父??故事??至于等 4.名词活用为动词、名词作状语、省略句、被动句的翻译等。? ［教学难点］ 一．在阅读方面，理解作者的论证思路，体会其严密的逻辑性是要点。 二．在基础知识方面，对一些句子的翻译是难点。 如：??较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。?? ??则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。?? ??然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。?? ??向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。?? ??则吾恐秦人食之不得下咽也。?? ??苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。?? ［教学步骤］三课时????????? 一、导语设计