《二次函数》小结与复习.docVIP

第26章　《二次函数》小结与复习（3） 教学目标： 1．使学生掌握二次函数模型的建立，并能运用二次函数的知识解决实际问题。 2．能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，获得用数学方法解决实际问题的经验，感受数学模型、思想在实际问题中的应用价值。 重点难点： 重点：利用二次函数的知识解决实际问题，并对解决问题的策略进行反思。 难点：将实际问题转化为函数问题，并利用函数的性质进行决策。 教学过程： 一、例题精析，引导学法，指导建模 1．何时获得最大利润问题。 例：重庆市某区地理环境偏僻，严重制约经济发展，丰富的花木产品只能在本地销 售，区政府对该花木产品每投资x万元，所获利润为P － x－30 2＋10万元，为了响应我国西部大开发的宏伟决策，区政府在制定经济发展的10年规划时，拟开发此花木产品，而开发前后可用于该项目投资的专项资金每年最多50万元，若开发该产品，在前5年中，必须每年从专项资金中拿出25万元投资修通一条公路，且5年修通，公路修通后，花木产品除在本地销售外，还可运往外地销售，运往外地销售的花木产品，每投资x万元可获利润Q － 50－x 2＋ 50－x ＋308万元。 1 若不进行开发，求10年所获利润最大值是多少 2 若按此规划开发，求10年所获利润的最大值是多少 3 根据 1 、 2 计算的结果，请你用一句话谈谈你的想法。 学生活动：投影给出题目后，让学生先自主分析，小组进行讨论。 教师活动：在学生分析、讨论过程中，对学生进行学法引导，引导学生先了解二次函数的基本性质，并学会从实际问题中抽象出二次函数的模型，借助二次函数的性质来解决这类实际应用题。 教师精析： 1 若不开发此产品，按原来的投资方式，由P － x－30 2＋10知道，只需从50万元专款中拿出30万元投资，每年即可获最大利润10万元，则10年的最大利润为M1＝10×10 100万元。 2 若对该产品开发，在前5年中，当x 25时，每年最大利润是： P＝－ 25－30 2＋10 9.5 万元 则前5年的最大利润为M2 9.5×5 47.5万元 设后5年中x万元就是用于本地销售的投资。 则由Q＝－ 50－x ＋ 50－x ＋308知，将余下的 50－x万元全部用于外地销售的投资．才有可能获得最大利润； 则后5年的利润是： M3＝[－ x－30 2＋10]×5＋ －x2＋x＋308 ×5＝－5 x－20 2＋3500 故当x＝20时，M3取得最大值为3500万元。 ∴ 10年的最大利润为M＝M2＋M3＝3547.5万元 3 因为3547.5＞100，所以该项目有极大的开发价值。 强化练习：某公司试销一种成本单价为500元/件的新产品，规定试销时的销售单价不低于成本单价，又不高于800元/件，经试销调查，发现销售量y 件 与销售单价x 元/件 可近似看做—次函数y＝kx＋b的关系，如图所示。 1 根据图象，求一次函数y＝kx＋b的表达式， 2 设公司获得的毛利润 毛利润＝销售总价－成本总价 为S元，①试用销售单价x表示毛利润S；②试问销售单价定为多少时，该公司可获得最大利润?最大利润是多少?此时的销售量是多少 分析： 1 由图象知直线y＝kx＋b过 600，400 、 700，300 两点，代入可求解析式 为y＝－x＋1000 2 由毛利润S＝销售总价－成本总价，可得S与x的关系式。 S＝xy－500y＝x· －x＋1000 －500 －x＋100 ≈2.236 学生活动：让学生根据已有的经验，根据实际几何问题中的数量关系，建立恰当的二次函数模型，并借助二次函数的相关知识来解决这类问题。 教师精析： 1 由矩形面积公式易得出S＝x· 6－x ＝－x2＋6x 2 确定所建立的二次函数的最大值，从而可得相应广告费的最大值。 由S＝－x2＋6x＝－ x－3 2＋9，知当x＝3时，即此矩形为边长为3的正方形时，矩形面积最大，为9m2，因而相应的广告费也最多：为9×1000＝9000元。 3 构建相应的方程 或方程组 来求出矩形面积，从而得到广告费用的大小。 设设计的黄金矩形的长为x米，则宽为 6－x 米。 则有x2＝6· 6－x 解得x1＝－3－3 不合题意，舍去 ，x2＝－3＋3。 即设计的矩形的长为 3，3 米，宽为 9－3 米时，矩形为黄金矩形。 此时广告费用约为：1000 3－3 9－3 ≈8498 元 二、课堂小结：让学生谈谈．通过本节课的学习，有哪些体验，如何将实际问题转化为二次函数问题，从而利用二次函数的性质解决最大利润问题，最大面积问题。 三、作业： P28，复习题C组13～15题。 课后反思： 二次函数的应用综合体现了二次函数性质的应用，同时，这类综合题与其他学过的知识有着密切的联系，最大利润问题，