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两个平面垂直的判定和性质(二) 北京师大实验中学 李青霞 教学目标 1.使学生掌握两个平面垂直的性质定理及其证明.并能应用判定定理和性质定理解决简单问 题； 2.通过两个定理的两种引入方式，培养学生观察，归纳、猜想、证明的科学思维方式及辩证 思维能力. 教学重点和难点 性质定理的引入及证明. 教学用具 两个互相垂直的平面，一根直的细木棍. 教学设计过程 师:上一节课我们学习了面面垂直的定义和判定面面垂直的定理.如果两个平面相交，所成 的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直.判定定理是用来判定两个平面垂直的方法 .请问判定定理是如何叙述的呢? 生:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直. 师:好.应用定理的关键是在其中一个平面中寻找另一个平面的垂线.下面我们一起来解决 上节课留的思考题. (板书)如图，四边形BCDE是正方形，AB⊥面BCDE，则图中所示7个平面中，有几对平面互相 垂直? 生:共7组. AB⊥面BCDE， 所以 面ABE⊥面BCDE， 面ABC⊥面BCDE， 面ABD⊥面BCDE， 且AB⊥BC，AB⊥CE，AB⊥CD. 又正方形BCDE， 所以 BC⊥BE， 所以 BC⊥面ABE. 因为 面ABC⊥面ABE， 因为 DE∥BC， 所以 DE⊥面ABE， 故 面ADE⊥面ABE. 又 CD⊥BC， 因为