[中学联盟]山东省莱州市南十里中学八年级语文上册（五四学制）导学案：第2课 端午的鸭蛋.docVIP

端午的鸭蛋 教学目标： 1．了解文章的内容及作者的思想感情。 2．引导学生在体味个人生活体验的基础上，再进一步，体味文章中蕴含的情感及语言特色。 教学重点： 1．品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 2．引导学生调动自身的生活体验，感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。 教学手段： 录音机、示范朗读磁带。 教学过程： 一、导入： 同学们知道端午节是哪一天吗？能不能介绍一下我们这儿在这一天有什么风俗？（激趣） 整体感知：[来源:Z_xx_k.Com] 1、朗读课文。（放课文录音）标画积累词句。 （门楣 粽子 门槛 苋菜 车胤 莫明其妙 曾经沧海难为水） 2、集体交流阅读感受；梳理文章思路。 （端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋） 三、重点研读： 1、细读课文，对自己喜欢的句子或段落圈点批注、质疑。（思考提示） 哪些句子或段落充分体现了作者的感情？ 文中详写了哪几种风俗？目的是什么？ 题目是“端午的鸭蛋”为什么写到了种种风俗？ 2、小组合作交流学习收获。 四、朗读训练： 师生共同朗读全文。（本文的语言魅力主要靠反复朗读才能体会得出。有些语段还应指导学生用恰当的语气、语调来读，体会文章情趣。） 五、语言赏析： 1、结合课后练习第二题及自己在文中标画的语句，归纳文章语言特点。 例： A、双黄鸭蛋味道其实无特别处，还不就是个鸭蛋！ B、我的家乡是水乡。出鸭，