[中学联盟]广西南宁市第四十九中学九年级语文学案：第一单元 2《雨说》.docVIP

九年级语文科讲学稿 课题：2《雨说》 课型：新授课 计划课时：2课时 主备人： 审核人： 学习目标： 1.有感情的朗读这首诗，注意把握语气和语调，通过朗读理解诗意，体会诗的魅力，感受春雨的美好。 2.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 3.领会文章主旨，通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。 学习重难点： 1.理解“雨”的形象的象征意义。 2.理解意象，领悟诗歌主旨，感受作品饱含的深情。? （课前）预习·导学 1.给下列加点的字注音 田圃（pǔ） 　禁锢（gù） 留滞（zhì） 喑（yīn）哑 丝缕（lǚ） 　喧（xuān）嚷 帘（lián）子 　耸（sǒng）立 蓑（suō）衣 　斗　笠（lì） 油膏（gāo） 襁褓（qiáng bǎo） 请结合语境解释词义。 ①禁锢：束缚，强力限制。 ②寒浅：初春时淡淡的余寒。 ③留滞：停滞，不流通。 ④喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 ⑤喧嚷：(“很多”人)大声地叫或说。 ⑥蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。 ⑦润如油膏：细腻光滑的像油，像脂肪涂抹的一样。 ⑧安息：安静地休息，多指入睡或长眠。 3.背景链接 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值