多媒体在小学英语教学中运用的优势与误区.docVIP

多媒体在小学英语教学中运用的优势与误区 　　一、多媒体在小学英语教学中运用的优势 　　2012年上半年，我被学校安排在海南省海口市内带领09级英语教育专业毕业生的实习，在这期间，我往返于桂林洋中心小学、海秀小学、农垦一小、琼山四小间听课、评课，与一线老师交流经验，受益匪浅。我目睹有些小学英语老师利用多媒体进行教学，取得了很好的教学效果，这是我们师范生应借鉴之处。 　　（一）善于使用多媒体教学，可以激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛 　　如果对一件事情没有兴趣，能达到理想效果吗？肯定不能，对它毫无兴趣，何来成绩可言。笔者在带队实习间，一位一年级英语老师在教学时这样利用多媒体的：老师在学完Unit 6 Lesson 31 Colors之后，接下来利用多媒体给学生呈现一幅没有颜色的画面，画面上有两只小狗、一间房子，还有太阳和花朵等，让学生说颜色并涂色。全体同学都非常踊跃地举手参加，课堂气氛活跃，既能巩固已学知识又增进了师生之间的互动，教学效果明显提高。 　　（二）巧用多媒体可以帮助导入新课 　　多媒体辅助教学手段使教学场景不受时间、空间的限制，将所学的内容展现在学生的面前，让他们更轻松地理解所学知识，并对其产生深刻印象。例如教师在教小学 PEP英语第四册 Unit Five 《How much is your skirt》时，本课是关于学生购物的对话，在课前教师到服饰专卖店拍了录像