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多媒体教学对教师的能力要求及对策 　　摘要：随着科学技术的不断发展，多媒体在教学中得到广泛的应用。为了提高老师对多媒体应用能力，本文针对多媒体在教学活动的特点，对教师提出新要求，并结合实践从多方面掌握多媒体教学技术进行了阐述。 　　关键词：多媒体；教师；要求 　　1多媒体课件在教学活动中的特点 　　1.1提高学生的学习兴趣 　　一部好的多媒体课件常常以它精美的介面、清晰的图片、逼真的动画、丰富的影像和真实的声效传达着以往口授、板书、挂图无法表达的更深更广的知识信息；同时也给学生的学习带来了乐趣，学生是带着极大的兴趣接受教育的，因而改变了过去那种一成不变的被动接受教育的局面，提高了学生学习的主观能动性和自觉性。 　　1.2符合学生的心理认知规律 　　用多媒体课件教学的过程实际上也是一种学习认知的过程。人们在认识客观事物时，注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象都是认识客观事物与规律时产生的心理活动，即心理上的认知过程。在这个过程中，学生能够较轻松地从形、声、色等第二条件反射向语言、文字等第二条件反射飞跃，使“有意注意”自然地转变为“无意注意”从而获得较好的学习效果。 　　1.3提高学生的创新能力 　　多媒体课件将文字、图形、图像、声音等信息有机地结合起来，有利于调动人的所有感官功能，促进思维的发展。学生在想象力的推动下，思维高度活跃，就容易引发创新的火花。