开放性课堂的地理教学建构.docVIP

开放性课堂的地理教学建构 　　【摘要】伴随着新一轮基础课程改革的进行，地理作为基础教育的核心课程，在面向21世纪全新课程理念的指导下，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等全方位的变革。新高中地理是全面推进素质教育，从学生的全面发展和终生学习出发，构建现代教育理念，反映地理学科发展，适应社会生产生活需要的重要课程。建构起开放的充满活力的能促进学生全面发展的课堂教学新模式，让学生把学习当成一种精神享受，当成一种全面性的活动，当成一种创新性的活动，当成自己构建知识的过程，让学生在每一堂课都能产生美妙的生命体验，把开放生成的地理课堂变成学生自主探索未知世界的窗口。 　　【关键词】开放性地理生命课堂建构教学 　　伴随着新一轮基础课程改革的进行，地理作为基础教育的核心课程，在面向21世纪全新课程理念的指导下，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等全方位的变革。新高中地理是全面推进素质教育，从学生的全面发展和终生学习出发，构建现代教育理念，反映地理学科发展，适应社会生产生活需要的重要课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，是赋予高中地理教育的光荣使命。 　　当前，深入学习领会和运用《课程标准》