思想品德课中“小组合作学习”的实践与研究.docVIP

思想品德课中“小组合作学习”的实践与研究 　　【摘要】小组合作学习是教育科研领域中的一次创新革命，是现代的、科学的学习方式，它从改革教学组织形式出发，研究并实践的一种发展性教学策略。小组合作学习不仅体现在课堂上的自主、合作、探究学习的课堂教学模式，也可以拓展到“小组自主管理”班级管理的模式。实践表明：小组合作学习的模式提高了学生的学习参与度；有利于改善学生之间的关系，形成团结合作精神、竞争精神，促进小组间的和谐、竞争，有力地促进班集体全面发展；有利于锻炼学生表达能力，提高学生分析问题，解决问题的能力。 　　【关键词】小组合作学习 学习兴趣 竞争 合作 　　一、课题开展的背景 　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中曾指出“鼓励合作学习，促进学生之间相互交流，共同发展，促进师生教学相长。”小组合作学习正是在新课程背景下积极倡导的有效性学习方式之一，它的建立和形成旨在鼓励学生小组合作、自主、探究学习，取长补短，相互交流，共同发展。小组合作学习是落实素质教育，推进师生教学相长的重要的实践。借学校极力推进课堂教学改革的背景，笔者也积极开展小组合作探究模式。 　　二、课题开展的重要性 　　小组合作学习是落实新课改和提高课堂教学质量的积极有效的途径，是对原教育方式的大胆改革，是对原有不适应时代发展的教学形式进行否定。在教学过程中，运用小组合作学习，不仅让老师将理论知识灵