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挖掘习题内涵彰显数学魅力 　　摘 要：由于受现行课程体系和结构及高考压力的影响，在高中数学教学和学习中，习题扮演着一个重要的角色. 本文将根据数学习题教学的相关资料和教育实践中的调查、体会，立足于科学性和可行性，从理论和实践上丰富、完善高中数学习题教学模式，同时用实例论证三个有效习题教学的操作要点与基本策略. 　　关键词：习题教学；高中数学；教学模式 　　习题教学是在学习新概念、公式、定理等新的知识后，教师有目的、有计划地指导学生运用已学过的知识解决数学问题的基本训练活动，其目的是加深学生对基本概念的理解，培养学生的观察、归纳、类比、抽象能力，锻炼准确的、简练的判断能力以及表达能力. 教师还可以由学生的习题完成情况了解到学生对知识的掌握情况，从而及时调整自己的教学计划与进度. 通过习题教学，可以有效地训练学生的思维，使学生的思维得到不断的扩展和延伸，还可以让学生更好地了解所学知识之间的联系，发现数学规律.与此同时，习题课也是培养学生分析问题、解决问题以及实践能力和创新能力的主要途径. 　　现行数学习题教学模式依然重在强调“应试能力”，考试需要什么样的数学，教师就上什么样的数学课，那些与数学考试没有直接联系的知识和能力，就在数学这门重要的基础课教学中被直接删减，从而造成学生分析问题和解决问题的能力及创新能力的缺乏. 那么，怎样才能让学生主动地学习数学呢？ 　　首先，