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探究创新 关注实效 　　【摘要】物理学作为一门应用广泛的基础性学科，是新思维、新技术和新科学的原动力，对社会的发展及人类文明的进步有着极大的推动作用。科学家在发现物理概念和物理规律的时候，往往都是从大量的物理实验中获得的，因此，学习物理、验证已有科学概念也离不开物理实验。所以，教师在教学中要充分利用物理实验，帮助学生建构物理知识。 　　【关键词】高中物理 实验教学 探究合作 　　高中物理理论性较强，蕴含着许多方面的知识点，对学生的分析、运算和理解能力也有着极高的要求。传统的物理教学存在着大量的弊端和不足，例如不注重实验而侧重书本教育，搞题海战术，过于重视学生分数等级和成绩等，这些传统的教学理念忽视了对学生创新能力和实践能力的培养，已经不能适应当前新课改下物理教学的要求。物理学作为一门自然科学，比较注重动手能力的培养，注定其不能以纯理论教学来满足学生对知识的探索。而作为一名初中生刚开始接触物理课程时，物理学上的许多电、力、热、声、光现象能够吸引他们的好奇心，但缺少实验的教学，会使学生对课本中抽象的定义和理论产生模糊的的概念。同时，学生缺乏动手能力的培养，也不符合我国目前所倡导的素质教育模式。初中物理实验教学是初中物理教学中的核心部分，同时也是物理学习中的最基础的部分。学生通过实验教学不仅能将空洞的理论支持转化为实践经验，加深对理论知识的理解记忆，并且会激发学生对物理课程