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高校职业生涯教育研究 　　摘 要：职业生涯教育是近年来我国高校开展心理辅导的重要内容之一。本文对职业生涯教育的定义以及相关概念的区分界定进行阐述，通过对相关资料的调查研究，总结探讨大学本科阶段职业生涯教育存在的问题及原因，试探性的提出了一些解决措施。为更好地在高等教育阶段对学生开展职业生涯教育进行了初步的研究和探索。 　　关键词：职业生涯教育；问题；措施 　　中图分类号：G673.8 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 10-0158-02 　　本文基于对高校当前职业生涯教育现状的基础上，初步探索高等院校实施职业生涯教育的内容、课程类型和组织形式，提高职业生涯教育的适应性、有效性，从而推进职业生涯教育在高等院校的发展，实现大学生正确认识自我，了解职业内涵，具备基本的职业意识和职业规划能力，树立职业理想，学会把握职业生涯机会的目标。使毕业生进入社会后，能找到理想的职业，并在以后的职业生活中继续受益。 　　一、职业生涯教育概念的界定及现状 　　（一）职业生涯教育的含义 　　职业生涯一词来源于英文“career”，根据《牛津字典》的解释原有“道路”之意，可以引申为个人一生的发展历程，它指一个人在一生中所从事的工作、承担职务的职业经历或相继历程，是伴随个体终身的动态发展过程。 　　关于职业生涯教育的定义，目前，还没有权威的界定。但学者们普遍认