2012版政治一轮精品复习学案2.6 求索真理的历程(必修4).docVIP

2012版政治一轮精品复习学案：2.6 求索真理的历程（必修4） 【高考目标导航】 一、考点集结21世纪教育网实践? 实践的概念? （2）实践的特点实践的实践认识的(1)实践是认识的来源。认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段，使客观对象发生某种改变而获得的。 (2)实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。所以，实践是认识发展的动力。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，而这就需要联结主观与客观的实践来检验。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 (4)实践是认识的目的和归宿。改造世界是认识世界的目的和归宿，如果脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了意义。 （2）认识对实践有反作用。 正确的认识、真理、科学理论能指导人们有效地开展实践活动，推动实践的发展。21世纪教育网真理? 真理的客观性 （2）真理的具体性? （3）真理的条件性? （4）真理和谬误?认识过程? 认识的反复性?认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 （2）认识的无限性 （1）实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 （2）实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。 （3）实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。[来源:21世纪教育网] （1）实践是认识的来源，一切真知都来源于实践。无论是直接经验还是间接经验，都是实践的产物。 （2）人们获得认识的途径是多方面的。通过亲身实践获得的认识是直接经验，另外，通过读书等渠道学习他人实践的经验即间接经验，也是人们获得认识的重要途径。一个人的时间、精力是有限的，凡事都亲自获得认识不必要，也是不可能的，因此，实践不是获得认识的唯一途径，要把认识的来源和获得认识的途径区分开来。 3.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准 （1）任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见不能用来检验认识；同样，被实践证明其科学性的理论，也不能成为检验认识真理性的标准。科学理论是人们对事物及其规律的正确认识，因而它可以指导人们的实践获得成功，但人们的实践活动是否获得成功，不能靠理论本身来检验，而要靠实践活动的结果来检验。 （2）客观事物也不能回答认识的正确与否。只有实践，能够把主观和客观联结起来加以对照。指导实践获得成功的认识，是正确认识，是真理性认识；否则是错误认识，是需要修正的认识。 4.理解真理的客观性 （1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误。 （2）真理是客观的，真理最基本的属性就是客观性。一种认识是不是真理，只能看它是否与客观实际相符合，而绝不能因人而异，或以某些人的主观需要为转移。真理的客观性是任何权势都抹煞不了的。 （3）某种认识是否是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。 （4）承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”。任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，就是真理。 5.认识是有限性和无限性的统一 （1）从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。由于受客观条件和主观条件的限制，每一个具体认识都只能是对整个世界一个层次上、一个方面上、一个发展阶段上的认识，只能是相对正确的认识。人的现实认识能力也总是有限的，人类不能完全正确地认识所有的事物，对每一个具体事物的认识也达不到终极认识。 （2）从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人类改造世界的活动是没有止境的，而且人类的实践活动不是机械重复的，而是一个不断深化的过程，因此，认识不断发展，为实践发展提供不断的认识指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人的认识能力会无限发展下去，不断深化对世界的认识。 （3）认识是有限性和无限性的统一，世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物。 【高考真题体验】 1、（2011·福建文综T34）“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象地把它同日常生活中的某些东西联系起来；而一个远离故土的人