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把握高考方向，提高高三复习的有效性 湖南师大附中 朱修龙 一、2014年高考数学试题分析与评价 2014 年高考是湖南实施新课改实验之后的第五次高考。今年的高考数学试卷，借鉴了我省历年高考数学命题的经验，以《考试大纲》、《考试说明》为基础，从“继承经验、稳定发展、改革创新、突出选拔”等方面来体现课程标准的内涵、要求与理念。试卷在整体上体现了“知能并重、深化能力立意；突出作为数学核心的思维能力的考查；充分区别文、理科考生不同的学习要求”的基本风格和特色。 1.1 题型稳定 试题所考主体内容稳定 2014年的文、理试卷增加选择题，力求试题设计的创新而不刻意追求知识点的覆盖面。在三大题型的分值分布中，解答题保持了6题75分的格局，在理科填空题中依然设置了3题选做题的方式，选择题增加到10题50分，填空题下降到5题25分。近五年题型、题量和分值分布如表1.1. 表1.1 近五年题型、题量及分值分布 年 份 选择题 填空题 解答题 2010 8题：40分 7题：35分 6题：75分 2011 8题：40分 7题：35分 6题：75分 2012 理8题：40分 文9题：45分 理7题：35分 文6题：30分 6题：75分 2013 理8题：40分 文9题：45分 理7题：35分 文6题：30分 6题：75分 2014 理10题：50分 文10题：50分 理5题：25分 文5题：25分 6题：75分 对于选修系列四的内容，理科采取选做的形式来处理，在几何证明选讲、不等式选讲、坐标系与参数方程中各命一题，考生三选二解答；文科在坐标系与参数方程中命一题，作为必答。 2014年数学高考试题，在解答题的排序上，改变了以往的排列模式化倾向，理科卷用一道数列题换了以往的综合应用题放在20题的位置上；文科卷则在16题位置上放了一道数列题。 但考试院的命题报告中指出：选择填空缺少创新题，变化起伏较大，同时今年的概率大题，更加注重数学概率知识与技能，对思维价值体现的要求并不高，建议概率大题情境可适当创新。 1.2试卷难度适中，难易层次分明 对于人工评卷部分(包括填空题25分和解答题75分)，考生的平均分、标准差、难度、0分率及满分率见表3.1。 表3.1 文科各题平均分、标准差、难度、0分及满分情况 (样本数140645) 题号 11-15 16 17 18 19 20 21 合计 平均分 10.77 4.35 7.37 4.17 2.96 1.42 1.24 32.28 难度 0.43 0.36 0.61 0.34 0.23 0.11 0.10 0分率 15.29 31.9 8.6 27.7 46.79 51.5 51.59 满分率 3.7 9.19 12.1 8.39 6.5 0.1 8 标准差 6.68 3.97 3.55 3.86 3.81 2.16 1.83 （选择题得分：32.17） 对于人工评卷部分(包括填空题25分和解答题75分)，考生的平均分、难度、0分率及满分率见表. 2.1 表 2.1 理科各题平均分、标准差、难度、0分及满分情况 (样本数188490) 题号 11-13 14-16 17 18 19 20 21 22 合计 平均分 6.64 6.17 9.46 7.53 6.48 2.68 2.92 1.63 43.51 难度 0.66 0.41 0.79 0.63 0.56 0.21 0.22 0.13 0分率 19.1 22.5 10.4 15.29 10.5 21.5 33.39 40.5 满分率 51.89 7.4 63 33.7 12.3 0.1 0.1 0.1 标准差 3.88 4.42 4.26 4.34 3.98 1.96 3.03 2 27.87 （选择题得分：32.23） 在整套试卷中，理科整体文科整体试卷从整体上 1.4 体现了“在知识网络的交汇点命题”的命题思想 在知识网络的交汇点命题解答题通过对知识的交叉、渗透和综合，深刻考查考生的数学。201年试卷中的6道解答题，分别侧重于统计与概率、立体几何、、解析几何、函数综合（综合导数、不等式）既体现知识网络的交汇，又展现重要的数学思想方法。 1.5 试题源于教材，关注本质 教材是数学教学的根本，是学生学习的载体，而本试题源于教材，又不拘泥于教材，如2014年湖南省高考理科数学卷中，选择题中第1～7题，填空题第11～14题、，解答题第19题等，都可以从教材中找到原型。文科试卷中这一特点更明显，不仅小题，解答题中第16题、17题均源自教材，却又高于教材。 但考试院的命题报告中也提到命题建议：本卷对函数的性质及几何能力的考查具有突出的地位，很好的考查了学生的数学基本技能和基本思想，试题梯度明显，层次性较强，