兴趣培养与方法导并重学习文言文.docVIP

兴趣培养与方法指导并重学习文言文 ??摘要：文言文是中国传统文化的结晶和重要载体。而不少中学生对学习文言文缺乏兴趣甚至畏难抵触，文言文学习遭遇尴尬。因此，要培养学生学习文言文的兴趣，帮助学生掌握文言文的学习方法，提其文言文自学能力，以掌握、汲取、传承和光大优秀民族文化。 关键词：培养兴趣 ??指导方法 ???朗读背诵 文言文是中国传统文化的结晶，是中国文化的重要载体。通过对文言文中的优秀作品的学习，可以了解其中的民族文化，体会民族精神，汲取民族智慧，继承民族优良传统。《语文课程标准》对中学生文言文阅读能力都有具体要求。而从日常教学实际情况来看，很多学生对文言文学习有一种畏难甚至抵触情绪，使文言文教学处于一种较为尴尬的境地。如何培养和提高中学生文言文阅读兴趣和能力呢？我结合自己多年的文言文教学实践，就中学生文言文阅读兴趣的培养和中学生文言文阅读能力的提高作一探究与尝试。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就说明兴趣是学习的先导，是推动学生积极主动学习的直接内动力，有兴趣就会入迷、入迷，就钻得进去，学习就会有成效，在全面推进素质教育的今天，如何进行文言文教学，从而提高学生的语文素质，我觉得首先是激发学生的学习兴趣，有意识地引学生感受、理解欣赏、评价古诗文一、激发学生学文言文的兴趣 1、要坚持追根溯源，不断提高教师自身的知识水准 教师应该学而不厌，对语音、文字、训诂、语法