兴趣教学与提高中英语教学效果的探究.docVIP

兴趣教学与提高初中英语教学效果的探究 广西贺州市昭平县北陀中学 贝美莲 联系电内容摘要：我校是一所农村初级中学，长期以来由于种种原因，英语教学质量一直难以提高。问题主要表现在：1、农村开设英语课较晚，办学条件较为落后，缺乏学习英语的氛围;2、学生思想上不重视，语音知识掌握不好，拼读单词和口头表达能力较差； 3、学生怕记单词，掌握的词汇量少，阅读、综合理解、书面表达能力差； 4、学生对英语学科存在着畏难情绪，缺乏信心，不感兴趣。因此如何改善此现状，稳步提高教学质量，是英语教师值得深思的问题。 关键词 ： 提高 效率 我从事语教学工作十多年了，我校是一所农村初级中学，长期以来由于种种原因，英语教学质量一直。教学是教与学的双边活动，它包括了教师的“教”和学生的“学”两个方面教师的“教”和学生的“学”融洽，青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就学或不学这位老师的课。融洽师生关系深入学生，和学生打成一片，，时时处处关心爱护学生，尊重学了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，有的放矢地帮助学。在教学过程中，课堂的学习如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，为学生创